Урок проводится в форме игры «Путешествия». Учащиеся с героями сказки преодолевают трудности, определённые задания, с помощью которых учатся понимать и запоминать компоненты вычитания, тем самым приобретают новые знания.

Плантруемые результаты.

I. Предметные:

• Знать название компонентов при вычитании.
• Знать правило оформления выражения на вычитание в тетради.
• Уметь записывать выражения на вычитание при разных способах чтения выражений.

Оборудование: схемы, таблицы, инд. конверты с геометрическим материалом

Выдержка из текста:

"Самоопределение к деятельности.

- Три поросенка: Нуф-нуф, Наф-наф и Ниф-ниф отправились в путешествие по реке, и попали в сильный шторм. Лодка разбилась о камни на куски, а поросята оказались на острове.

- Давайте поможем поросятам починить лодку и вернуться домой.

 - Девиз урока: Один за всех и все - за одного.

- На доске изображены рассыпанные части лодки (у каждого ребёнка индивидуальный набор в конверте).

"Признак разбиения фигур могут выбрать сами дети. Два ученика работают у доски. После выполнения – проверка.

- Какие математические слова вы использовали?

- Прочитайте примеры на вычитание, используя те же слова? (Не можем, у нас проблема).

- Как называется первый компонент? (уменьшаемое)

- Покажите компонент, который мы вычитаем? Как называется этот компонент? (вычитаемое)

"Работа по учебнику №1 с.62. Компоненты вычитания.Вопросы для диалога:

- Назовите уменьшаемое и вычитаемое в первом примере. Чему равна разность? Прочитайте пример разными способами.

- Подчеркните во втором примере уменьшаемое красным карандашом, а вычитаемое- зеленым. Найдите разность и запишите полученное число в «окошко».

- Назовите уменьшаемое и разность в третьем примере. Чему равно вычитаемое? Назовите в этом примере целое и части. Из каких частей состоит число 5? Составьте еще один пример на вычитание с этими числами.

- Назовите известные и неизвестные компоненты вычитания в четвертом примере. Обведите в кружок целое и подчеркните части. Составьте еще три примера на сложение и вычитание с этими числами.

- Запишите в тетради свой пример на вычитание. Подчеркните уменьшаемое синим карандашом, вычитаемое- зеленым, а разность- красным.

- Прочитайте записанное выражение по-разному, в этом нам поможет памятка.Определение зависимости между изменением компонентов действия вычитания и результатом. Решение примеров с помощью числового отрезка. №5 с.63