Урок русского языка в з классе «Основа. Окончание слова»

Образовательная система «Школа 2100» по учебнику Бунеевых. Составлен в рамках ФГОС. на уроке используется групповая работа, работа в парах. Используется деятельностый метод на уроке. В урок включены приемы из технологии

Развитие критического мышления: «Верное и неверное утверждение».

Где учащиеся до знакомства с новой темой заполняют в таблице знания по данной проблеме. А после изучения тему проверяют, что знали и дополняют таблицу. Также на уроке дети работают с информацией

Ход урока.

Ι. Мотивация к учебной деятельности 1-2 мин

ΙΙ. Актуализация знаний и пробное учебное действие 4-5мин

- Какую большую тему изучаем? (части слова)  -Расскажите, что знаете о каждой части слова Что поможет при рассказе (алгоритм)Мы выстроили модель слова - Послушайте загадку: Белоствольные красавицыДружно встали у дорожки,Книзу веточки спускаются,А на веточках сережки. 

- О чем эта загадка? (о березе)- Что можете рассказать о слове береза?(слово береза обозначает предмет, отвечает на вопрос что? Это имя существительное, стоит в единственном числе, 3 слога, второй слог ударный, безударная гласная в корне слова е, нужно запомнить, это слово из словаря, 6 букв, 6 звуков,3 гласных, 3 согласных)- Заполните таблицу. Если утверждение верное , то поставьте +, если не верное, то – (прием «Верите ли вы»)Отложите в сторону лист к таблице вернемся позжеГде можем еще узнать о новой части слова

Работа с текстом 2 мин. (В группах)

- Возьмите зеленую карточку.Прочитайте текст, делая соответствующие пометы по ходу чтения. Логичнее знаки здесь:-Что знали?-Что новое в этом тексте для вас?-Какие остались вопросы?Энциклопедическая справка- Какое уточнение нужно внести в правило (что окончание значимая часть слова

- Дополните модель слова. Куда поместим основу слова? (один учащийся прикрепляет основу слова)-Что входит в основу слова? (корень, суффикс, приставка)-Что нужно сделать, чтобы выделить окончание в слове (изменить слово)- Теперь я предлагаю вернуться к карточке с утверждениями и исправить ошибки в утверждениях если они есть.

7. Самостоятельная работа с проверкой по эталону 3-5 мин

-Потренировались. Как думаете, что я вам сейчас предложу? (самостоятельную работу)сиреневая карточкаНайдите в тексте однокоренные слова, выделите в них окончание и основу слова.У красавицы рекиВ снежном переулке Звонко носятся снежки,Режут лед снегурки -Проверка по эталону-Оцените свою работу9.Рефлексия учебной деятельности на уроке 2-3мин-Какую цель ставили на уроке?- Нам удалось достичь цели?- У кого возникли затруднения? Почему?

- Как высчитаете, достаточно ли нам тренировок сегодня на уроке. (нет) На следующих уроках мы продолжим тренироваться, будем учиться находить в слове окончание и основу.- Оцените свою работу на уроке лестницей успеха .Спасибо вам за работу.