Задачи:

• Раскрыть понятие мысли как основы слов и поступков человека;
• Провести подготовку к изучению газетного жанра «Заметка»
• Воспитывать ответственность за свои слова и поступки

Оборудование:

• Экран, проектор, шаблоны корабликов, костюмы для сценок.
• Музыкальный ряд:
• Классическая музыка, песня «Дорога добра»

 Вводная часть.

Хоровая речевая разминка:
Мы- Добрята,
Мы- Юнкоры,
Мы на дело очень скоры!

1. Изучение темы.

- Наступили летние каникулы, и Добренок поехал к бабушке в деревню.

Однажды проснулся он утром, увидел, как солнце вста¬ет, и подумал: «Как это красиво!». После завтрака пошел он на прогулку, и опять подумал: «Как же здесь чудесно!».

- Ребята, как вы думаете, что мог красивого, необыч¬ного увидеть Добренок во время прогулки? (По ходу рассказа на экране появляются анимации картинок)
- Ребята, как вы думаете, какие мысли могли появить¬ся у Добренка при виде красоты природы? (Ответы де¬тей.)

- Да, ребята, именно так он и думал. Но его огорчало то, что своими прекрасными мыслями он не мог поделить¬ся с мамой, которая была от него далеко. И тогда он поду¬мал, а что если...
- Ребята, а как вы думаете, как Добренок мог поделить¬ся своими мыслями с мамой? (Ответы детей.)

- Да, можно послать СМС, написать письмо, позвонить по телефону. Итак, все свои мысли мы переводим в слова. А что же это такое слово? Просто буквы? Просто звуки? Оказывается, нет.

- А что же? Ответ на этот вопрос мы найдем, если вмес¬те про¬читаем стихотворение о словах.

Слова- это не просто звуки,
Слова - это радуга мыслей.
Они зовут нас к делам.
Слова - это корабли мыслей.

- Ребята, почему СЛОВО сравнивается с кораблем, ко¬торый везет мысли? (Ответы детей.)
- Да, правильно, корабль перевозит людей и грузы из одного места в другое. Так и человек словами передает свои мысли другому человеку.

2. Работа по схеме.
    
Подумаем, как мысли и слова одного человека воздействуют на другого челове¬ка. Приведите примеры. (Ответы детей.)
Можно ли ска¬зать, что поступок является следствием мысли?

4. Подготовительная работа к изучению га¬зетного жанра «Заметка»
- Чтобы убедиться, что поступок - это следствие мыс¬ли, давайте поработаем в группах :

• - 1 группа: сценка «Лекарство»
• - 2 группа: сценка «Просто старушка»

Появляются слова:
 (по ходу работы открываются слова МЫСЛИ, СЛОВА ПОСТУПКИ и соединяется стрелками.)

5.Вывод:  
Прежде чем что- то сказать, нужно хорошо обдумать.
 «Слово не воробей- вылетит не поймаешь»

6.Творческая работа
- А чем занимается Добренок?

Он мастерит корабли и что-то на них пишет. Интересно, для кого он их готовит? Конечно, для мамы. Он хочет отправить свои добрые мысли. Давайте же ему поможем. Возьмите свои кораблики и запишите на нем свои лучшие мысли, которые вы бы хотели отправить маме, своим друзьям, близким.
(Дети работают, звучит музыка)

7.Проверка.

8.Завершения занятия:
Ребята, у некоторых из вас есть вторые кораблики со словами, можно вас попросить с ними к доске.
Собери пословицу:
Будьте внимательны к своим мыслям - они начало поступков

9.Рефлексия
кораблики со словами, можно вас попросить с ними к доске. Собери пословицу: Будьте внимательны к своим мыслям - они начало поступков 9.Рефлексия