Из всех умений, которыми ученик овладева­ет в начальной школе, одно из самых трудных — это умения говорить связно, грамотно, литера­турным языком. Формировать эти умения ус­пешно помогает методика субъективизации, ко­торая предоставляет большие возможности для умственного и речевого развития ребенка. Дос­тоинство данной методики заключается в том, что при работе над развитием интеллекта школьников интенсивно идет обучение их на­выкам устной связной речи. Известно, что связная речь предоставляет собой высшую ступень в сложной системе рече­вых упражнений. Особенность уроков в русле субъективизации состоит в том, что от первого до последнего этана урока ученик должен вы­сказываться преимущественно в виде текста.Предлагаю вашему вниманию урок русского языка во 3 классе по теме «Правописание слов с безударными гласными в корне». Тип урока — закрепление знаний. Это второй урок по данной теме (на предыдущем уроке школь­никам были даны первичные представления о безударных гласных). Конспект урока, где:  - закрепляются знания учащихся в правописании слов с проверяемыми безударными гласными в корне; - создаются условия для применения знаний о безударных гласных в корне  слова и формирования навыка правописания слов с безударными гласными в корне слова; - развиваются коммуникативные умения и  умения  добывать знания.