"Описание материала:

Урок изучения нового материала. На уроке организована коллективно-распределительная деятельность учащихся.

Реализуется дифференцированный и индивидуальный подход.

"Эффективно используются элементы новых педагогических технологий: деятельностный подход, информационно-коммуникационные технологии, здоровьесберегающие приёмы, с целью активизации мыслительной деятельности учащихся и развития общеучебных компетентностей.

Чётко продуманная наглядность: картина, таблица, незнакомые тексты – помогает в выработке умения отыскивать данную орфограмму в новой ситуации, развивает наблюдательность, внимательность.

"Выдержка из материала:

- Садитесь. 

- Ребята, нарисуйте на полях тетради с каким настроением вы пришли на урок.

ll. Минутка чистописания

"1. Подготовка к письму. «Пальчиковые игры»:

а) одновременно сжимаем и разжимаем пальцы;

б) поочерёдно сжимаем и разжимаем пальцы;

в) поочерёдно касаемся каждым пальчиком большого;

г) «зайчик», «петушок», «курочка».

- Вот теперь пальчики готовы к письму.(Обратить внимание на посадку: сели прямо, спина касается спинки стула, между грудью и партой проходит кулачок, оба локтя лежат на парте, тетрадь положите с наклоном.)

"2. Упражнение в письме. 

- Повторяем написание соединений букв (запись в тетрадях)ол ал

На доске запись: Ты никогда, пожалуйста,На белый свет не жалуйся.

- Найдите в этих строчках слова с буквосочетаниями, которые писали в минутке чистописания.

- Спишите эти строчки каллиграфическим почерком.