"Выдержка из материала:

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку

Эмоциональный настрой на урок

Ребята, выберите и покажите мне, пожалуйста, какое у вас настроение (на партах учащихся сигнальные карточки 3 цветов: зелёный цвет – прекрасное, жёлтый – хорошее, красный – плохое). 

Скажите, каким бы вы хотели видеть наш урок?Возьмите своего соседа за руки и проговорите: «Мы- дружные, мы- смелые, мы- прекрасно учимся!Всё у нас получится!»Сегодня мы продолжим наше путешествие по стране Букварии.А кто будет героем нашего урока, вы ответите мне сами чуть-чуть попозже.

Организация работы в паре.

Сначала отгадайте загадки, составьте звуковую модель слов-отгадок. Предлагаю, работу выполнить в парах:Все время по лесу рыщет,Он в кустах кого-то ищет.Он из кустов зубами щелк,Кто скажите это - …(Волк) кого-то ищет.Я зубаста и остра,Ложки младшая сестра. (Вилка).

Сравните свою работу с эталоном.На экране:

Оцените свою работу.

• Встаньте те, кто оценил свою работу зелёным сигналом. Кто из вас может рассказать почему?
• Встаньте те, кто оценил свою работу жёлтым сигналом. Кто может рассказать почему?
• Встаньте те, кто оценил работу красным сигналом? Почему? Какой вывод сделаете?