"Выдержка из материала:

ХОД УРОКА

Приветствую всех на уроке русского языка. Мы продолжаем открывать тайны правильного написания русского слова.Какие знания мы открывали?

Прочитаем на доске поговорку: ВСЯКАЯ ДУША ПРАЗДНИКУ РАДА.

Что для этого будем делать? Работают фронтально.
обозначая орфограмму.круглый – круг гриб – грибычашечка – чашка детки - детиУ кого возникли вопросы?В чём твоя проблема?

Что можно посоветовать этим ребятам?

2. В чём сейчас тренировались?Какие шаги выполняли?

Кто смог выполнить работу? Докажи, что ты прав. Работают самостоятельно:выбирают слова с парной согласной и записывают их,графически обозначают парную согласную.Круг, гриб, чашка, детки.Взаимопроверка по образцу.Учащиеся, которые допустили ошибки, сигнализируют красным кружочком, называют ошибки.Предлагают свои варианты выхода из затруднения.

"Работают фронтально: в выборе слов с парной согласной.

1. Читаем слово. 2. Сравниваем написание. 3. Сравниваем произношение. 1. Какую учебную задачу следует поставить? 
2. Значит тема нашего урока…. 3. Что нам поможет? 4. Хватит ли нам этого слова? 

Верно. Я подготовила слова для исследования в парах, найдите их, с ними вы будете работать. Я выступлю вашим помощником.

5. Составим план, по которому будем работать.

По ходу ответов на доске фиксирую графически пункты плана. Узнать, как находить орфограмму непроизносимая согласная в слове.Научиться писать слова с этой орфограммой.Слова с непроизносимой согласной.Алгоритм работы с парной согласной.Нет, вдруг эта орфограмма встречается в других словах.

Коллективное составление плана работы:

1. Читаем пары слов. 2. Сравниваем написание. 3. Сравниваем произношение. 4. Находим несоответствие. 5. Графически показываем это несоответствие.

Учащиеся фиксируют созданный ими алгоритм на индивидуальной карточке. 

5. РЕАЛИЗАЦИЯ ПОСТРОЕННОГО ПРОЕКТА 6 минут

1. Организую работу в парах, напоминаю о необходимости соблюдения правил работы в паре. Приложения 1, 2.

7. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА С САМОПРОВЕРКОЙ ПО ЭТАЛОНУ 1 минута

Хотите себя проверить, как вы разобрались с орфограммой?1. Как на письме ты обозначишь выделенные звуки? Запиши слова, подбирая проверочные слова. Приложение 3.звё[ЗН]ныйкапу[СН]ый2. Самопроверка по образцу:звезда – звёздный
капуста – капустныйРаботают самостоятельно в индивидуальной карточке: подбирают слова для проверки и записывают слова парами, обозначая орфограмму.

Проверяют по образцу:отмечают место ошибки,ставят себе оценку по результатам самопроверки. (Не путать с отметкой. Оценка «+» или «?» выставляется на основании сличения работы с образцом).8. ВКЛЮЧЕНИЕ НОВОГО СПОСОБА ДЕЙСТВИЯ В СИСТЕМУ ЗНАНИЙ И

ПОВТОРЕНИЕ 8 минут

Организую работу с поговоркой:ВСЯКАЯ ДУША ПРАЗДНИКУ РАДА.

Почему люди так говорят? А вы любите праздники?
Какое слово с непроизносимой согласной вы увидели?Что вы узнали об этом слове?

Как предлагаете запомнить непроверяемую непроизносимую согласную Д в слове?

Предлагаю записать поговорку в тетрадь и обозначить все известные орфограммы. (Учащиеся работают с орфографической тетрадью, в которой записана информация о слове из толкового, словообразовательного, этимологического словарей. Это задание было дано накануне)

Фронтальная работа:каждый человек радуется празднику, у него хорошее настроение, у него всё получается, он может выразить свои чувства словами, подарками, …Читают полученную информацию из Толкового, Словообразовательного, Этимологического словарей в индивидуальной орфографической тетради.Предлагают изобразить букву Д в виде подарочной коробки. Ассоциативные связи: ДАР, ПОДАРОК, ДЕНЬ, …Всякая душа празднику рада.

9. РЕФЛЕКСИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 3 минуты

1. Какие новые знания открывали?
2. Достигли мы цели? 
3. Что нам помогло?
4. Оценим себя сами.

Просмотрите свою классную работу и отметьте свои результаты на шкале успеха:понял, нет ошибок,понял, 1 ошибка,есть вопросы, 1 ошибка,есть вопросы, 2 ошибки.Молодцы! Вы честно оценили результаты своего труда.Получился праздник?5. Инструктаж ДЗ.Используя информацию из Толкового, Словообразовательного, Этимологического словарей поработайте в индивидуальной орфографической тетради со словом ЧУВСТВО.