В соответствии с целями, задачами и содержанием урока были использованы следующие методы урока: словесные и практические, репродуктивные (повтор.), проблемные, частично- поисковые, по деятельности учителя и учащихся – беседа, самостоятельная работа, а также наблюдения, посредством компьютерных технологий.

Использованы принципы обучения: принцип доступности, наглядности, научности, связь с практикой, принцип систематичности и последовательности в формировании знаний, умений и навыков, принцип развития учащихся на уроке, принцип стимулирования положительного отношения учащихся к учению.

Организация учебной работы учащихся осуществлялась через постановку учебной задачи на каждом этапе урока, сочетание разных форм работы, чередование разных видов деятельности, организацию контроля деятельности учащихся, оценивания учащихся, осуществление развития учащихся (умение сравнивать, делать выводы).

На данном уроке продумана последовательность технологических операций, формы и способы подачи информации на большой экран.

Показ слайдов усилил наглядность, которая соответствует устной и письменной информации. Время демонстрации оптимально. Алгоритм видеоряда изображений и количество продумано. Используемая анимация значительно усилила обучающий эффект (при выполнении практического задания и развития орфографической зоркости).