Выдержка из текста:

Ход урока.

I Вступительное слово учителя. 

Ребята, перелистывая страницы томика стихов, я была просто поражена необычным стихотворением английского поэта Роберта Саути «Лодорский водопад». А что вам показалось необычным, вы скажете после того, как послушаете его. 

Ученик:Кипучая, свободолюбивая, с неуёмной энергией, и даже противоречивая в аналогии с человеческими качествами: например,(ворча, резвясь, обнимаясь, ласкаясь, бунтуя, играя, шатаясь, морщинясь, волнуясь, дрожа, ликуя)

Учитель:-Жизнь водопада многозвучна. В каких добавочных действиях изображена музыка Лодора, выражено его звучание?

Учитель: Поэты и писатели активно используют глагольные формы, которые являются яркими выразительными средствами при создании художественного текста.Уникальная часть речи!- Динамика речи,- Детализация действия,- Звукопись, цветопись –какая выразительность!

Слайд (Рыбка )Употребление деепричастий в речи

Картина водопада становится зримой, образной, озвученной. Какой вид искусства позволяет нам увидеть воображаемое? (живопись)

Наш урок я назвала «Портрет деепричастия». 

Я хочу, чтобы мы внимательно вгляделись в этот портрет, повторили всё изученное о деепричастии и потренировалисьсь в употреблении деепричастий в речи. Вы ведь убедились: это яркая, динамичная, интересная часть речи, которая, к сожалению, занимает скромное место в нашей речи.

II Общее грамматическое значение деепричастия 

Учитель: -Каково общее грамматическое значение деепричастия?Слайд

Кит: Добавочное действие

Работаем с интерактивной таблицей. Назовите признаки глагола и наречия.Учитель: 

Деепричастия совершенного вида образуются от глаголов прошедшего времени совершенного вида с помощью суффиксов -в, -вши (после гласного) и -ши (после согласного): взять — взял — взяв — взявши; увлечь — увлек — увлекши; слиться — слился — слившись.)

Учитель: Не все суффиксы названы! Слово нашему языковеду.(«Снявши голову по волосам не плачут».) Подобные деепричастия часто встречаются в русском народном творчестве. В художественной литературе употребляются для передачи колорита народной речи (глядючи, едучи, гуляючи).