Тема: «Согласование»

Цели: дать понятие о способах подчинительной связи-согласовании; развитие навыков умения разбирать словосочетания; способствовать развитию диалогической речи, развитие навыков логического мышления.

Оборудование: мультимедийный кабинет ,интерактивная доска ,опорные схемы, флипчарты.

Методы урока: частично-поисковый 

Ожидаемый результат: закрепление знаний о способах подчинительной связи: согласовании,умение работать в группе.

Ход урока

1. Организационный момент.

- Какое сейчас время года? (Осень.)

- Правильно. Лето быстро пролетело. Листья на деревьях желтеют. Птицы улетают в теплые края. Дни становятся короче ,а ночи - длиннее. Дуют холодные ветры .Льют проливные дожди .С деревьев падают багряные листья .Хотя наступили прохладные дни, у нас в классе царит теплая атмосфера.

- А теперь давайте дадим описание небу.

- Молодцы! У нас получилось осеннее небо. Ребята! Что написано на каждом лучике? (На каждом лучике написаны слова.)ясное

• небо
• небо безоблачное
• пасмурное
• осеннее

- Что можно составить с помощью слов? (С помощью слов можно составить словосочетания.)

- А из чего состоят словосочетания?( Из главного и зависимого слова.)

2. Актуализация знаний.Запись словосочетаний на доске.

• Пасмурные дни
• Холодный ветер
• Проливной дождь
• Осенние дни
• Перелетные птицы 
• Теплая атмосфера

- А что конкретнее называет предмет? (словосочетание) 

3. Групповая работа. (Сентябрь .Октябрь. Ноябрь.)

Упр.7 Прочитать текст. Ответить на вопросы к тексту. Выписать словосочетания. Определить вид подчинительной связи.Золотая осень. (Главное слово согласуется с зависимым в роде ,числе ,падеже.)Небесный свод (м.р., им.п., ед.ч.)Ужасные раскаты (мн.ч., им . п.)4.Работа с одаренными учениками. Упр.10.Образуйте словосочетания «прилагательное + существительное»,обозначьте суффиксы в прилагательных.

5.Игра «Кто внимательнее?»

На доске даны слова ,словосочетания и предложения. Учащиеся должны выписать словосочетания со связью согласования.Наступила осень. Лес. Знойного лета. Чистая рубашка. Месяц. Белые паруса. Счастливая жизнь. Осенний дождь. Радость. Добрые глаза. Смотреть внимательно. Написатьписьмо. Пристально смотреть.

5.Работа в парах.

Упр.12.Найти пару и записать словосочетания. Определить вид подчинительной связи.

6.Рефлексия.

Что я сегодня узнала на уроке? Чем он мне понравился и чем нет?

7.Оценивание. Взаимопроверка.

8.Домашнее задание.

Используя словосочетания, составленные в начале урока, написать мини-сочинение об осени.