План урока задуман и построен так, что урок органически вписывается в систему занятий по целому разделу.

Несмотря на то, что урок по типу является уроком сообщения новых знаний, он содержит этапы, характерные для комбинированного урока – это практическая работа, решение ситуационных заданий. Такая структура оправдала себя, так как смена видов учебной деятельности на уроке только повышает работоспособность учеников, способствует более высокой эффективности и результативности урока.

Управление учебной деятельностью учеников осуществляется путем постановки проблемных вопросов, ситуационных задач, использования наглядного материала. Для урока были созданы все необходимые условия – наглядные пособия, карточки-задания, возможность получить индивидуальную консультацию, располагающая морально-психологическая обстановка.

 В ходе урока отклонений от ранее намеченного плана не было, задачи урока были реализованы без какой-либо перегрузки учащихся. Цели урока были выполнены.