Конспект урока, проводимого в рамках двух часов. Начинает урок эмоционально-нравственная зарядка. Задания к высказыванию готовят учащихся к итоговой аттестации. Ответы на вопросы кроссворда позволяют проверить уровень усвоения предыдущего материала. Ролевая игра, в которой задействованы все учащиеся, способствует закреплению пройденных тем. Сказка «Умные спорщики» подводит учащихся к самостоятельной формулировке темы и целей настоящего урока. Изучение нового материала - решение учебной задачи с последующим выводом. Задания для закрепления изученного ориентированы на левополушарных и правополушарных детей.
Тема урока: Неопределённые местоимения (2 часа)
Цели: познакомить учащихся с особенностями неопределённых местоимений; формировать умение писать неопределённые местоимения, определять их признаки; развивать интеллектуальные способности учащихся; формировать внимательное отношение к слову
Ход урока

1. Организационный этап
2. Эмоционально – нравственная разминка (текст написан на доске) 
   • Найти слова с проверяемыми безударными гласными в корне слова.
   • Найти слова, правописание которых объясняется их формой.
   • Объяснить правописание выделенной орфограммы.
   • Какое из предложений СПП? Как вы это определили?
   • Местоимения как их разрядов встретились в тексте?
3. Проверка домашнего задания. Повторение. Закрепление
4. Мобилизирующий этап
   • Какие же местоимения называются неопределёнными?
   • Как и с помощью чего образуются неопределённые местоимения?
5. Закрепление.

"«Морфологическая путаница»

1. В комнате раздались чьи-то шаги.
2. Какой-то дом находится далеко от речки.
3. Кое-кто выполнил работу  неправильно.
4. Несколько задач решил я дома.
5. Кое с чем трудно согласиться.

Для группы правополушарных учащихся: составить предложения с указанными местоимениями, подчеркнуть местоимения как члены предложения, объяснить их правописание.
Кое(что), какие(то), чьё(то), (не)сколько, (кое)(у)(кого)
Для группы левополушарных учащихся: упр. 689
Для группы правополушарных учащихся: составить текст с неопределёнными местоимениями
Итоги урока. Запись домашнего задания."