Данный урок разработан для детей с тяжёлыми нарушениями речи, испытывающие трудности в обучении русского языка.

Эти трудности обусловлены несколькими причинами:

- недостаточный уровень развития психологических процессов (внимания, памяти);

- неумение самостоятельно организовывать свою деятельность на уроке

Всё это было учтено при планировании урока.

Тип данного урока: практическое применение знаний и умений.

На уроке решались следующие задачи:

1. "Образовательная – совершенствование навыков правописания окончаний имён существительных в родительном падеже 1, 2, 3 склонения.

2." Развивающая - развивать зрительное и слуховое восприятие, концентрацию внимания, оперативную память, мышление учащихся.

3. "Воспитывающая - воспитывать чувство локтя на уроке.

Оборудование: таблицы - опоры, карточки, таблицы- алгоритмы, магнитофон, компьютер.

Ход урока:

1.Орг. момент

Немало встречается злого в любой человечьей судьбе. А скажут лишь доброе слово и легче на сердце тебе. Выйдите к доске, возьмитесь за руки, почувствуйте тепло рук ваших товарищей, поделитесь теплом и добром вашего сердца. Повернитесь к нашим гостям, поздоровайтесь , подарите им свои улыбки.

"Правила речи

• Я желаю вам хорошего настроения и успехов на уроке. Садитесь.

• Какой у нас урок? Чему учимся на уроке русского языка?

• Вспомните правила речи.

"Тема: правописание безударных окончаний имён существительных 1,2, 3 склонения в родительном падеже.

Мы будем совершенствовать навыки правописание безударных окончаний имён существительных 1,2, 3 склонения в родительном падеже.

- Скажите, откуда люди узнают информацию, какие –то новости? .

• Нужно ли этим людям умение правильно и грамотно писать?

• Я предлагаю вам сегодня составить свою газету и там применить свои знания и умения по нашей теме. Вы согласны? Начинаем.

• Свои ответы вы будете оценивать сами и записывать свои результаты в карточке « Мои успехи»

2.Пальчиковая гимнастика

3.Мин. чист.

• Запишите число, классная работа.

• Назовите ударный гласный звук в слове газета (э).

• Какой буквой он обозначается?

• Назовите третий звук в слове газета (з). Дайте характеристику.

• Какой буквой он обозначается?

• Назовите безударный гласный в окончании (а).

• Какой буквой он обозначается?

• Сегодня мы будем писать соединения из строчных букв На доске е з а.

• Запишите соединения букв , в таком порядке, чтобы гласные стояли перед согласным и менялись между собой местами.

• Покажите какие это соединения , запишите всю строку.

• Оцените своё написание в карточке «Мои успехи».

4.Работа по теме

- А теперь открываем нашу газету ( открывается страничка (на комп-ре) « Новости».

5.Индивид. раб.

Сообщение подготовленное ребёнком (Рассказ уч-ся).

Газета- это издание в виде больших листов, которое отражает различные события, происходящие в мире.

6.Работа по учебнику

- А знаете ли вы написание слова газета?

• Это слово словарное.

- Давайте откроем словарь и запишем это слово в тетрадь. Что вы узнали о написании этого слова? Давайте проверим ваши знания по тесту. Тест «Выбери окончание».

7. Физ . мин.

Страничка «Отдых и развлечения».

8.Оценка за Урок

Оцените себя.

Кто получил 5, 4?

Молодцы. Урок окончен.