"Описание материала:

Урок позволяет решить следующие задачи:

1) совершенствовать умения употреблять предлоги в составе словосочетаний;

2) формировать умения и навыки редактирования текста;

3) развивать творческие способности детей.

В течение урока уч-ся предстоит составить кластер, обобщающий их знания о предлогах, сконструировать словосочетания- причастные обороты, позволяющие попутно повтороть постановку знаков препинания при причастном обороте, предстоит поработать индивидуально в карточках с заданиями разного уровня.

Дети выполнят и творческое задание - написание текста с предложенными предлогами. В итоге уч-ся должны будут сделать вывод о том, какова роль предлогов в речи? Существуют ли правила употребления предлогов? Какие?

"Выдержка из материала:

Оборудование: учебник «Русский язык» М.М.Разумовской, ,7 кл., Дрофа,2012, карточки 

Ход урока.

I.Орг.момент.

II.Повторение и обобщение знаний.

- Что вы знаете о предлогах? Составьте кластер.

III.Фронтальный опрос (на основе кластера).

- Чем отличаются самостоятельные и служебные части речи?

- Какова функция предлогов?

-На какие группы делятся предлоги?

- В чем особенность правописания предлогов?

IV.Упр.297 (устно)

V.Упр.300 (устно)

VI.Упр. (самостоятельно, письменно)

(задание записано на доске, можно через мультимедийный проектор)

- Раскройте скобки, запишите получившиеся словосочетания, укажите падеж сущ.

Рассказывающий (книга), сеющие (май), скачущий (конь), бегающий (комната), хранимые (сарай), поющие (клетка), сорванный (клумба), развешанные (стена).

- Проверяем.- Можно ли записанные словосочетания назвать причастными оборотами? Докажите.- Составьте 2 предложения так, чтобы в 1-м причастный оборот выделялся запятыми, а во 2-м не выделялся. (2 ученика работают у доски).- Проверяем работу у доски.

Зачитываем свои предложения.

VII. Д.з.: § 22, упр.305 (устно), упр. 302 (письменно)

VIII.Индивидуальная работа по карточкам (письменно, самостоятельно)

IХ. Упр. (письменно, самостоятельно)

(задание записано на доске, можно на мультимедийном проекторе)- Напишите миниатюру, употребив данные предлоги. Тему выберите сами.Из, с, по, во, к, до, вВблизи, вдоль, в зависимостиНесмотря наХ.Чтение миниатюр.

ХI. Выводы.

- Итак, какова роль предлогов в речи?

- Существуют ли правила употребления предлогов? Какие?

ХII. Итоги.