"Предлагаемый вариант интегрированного урока русской грамоты в 1 классе составлен на основе семи модулей Программы Кембриджского Университета для учителей 3 (базового) уровня, в котором показана реализация основных идей Программы.  

Все идеи Программы были использованы в составлении планирования, это помогло изменить мое отношение к учебному процессу, как результативному. Понимание того, что учащимся будет комфортно на уроке с использованием разных форм работы, помогло мне спланировать работу по созданию условий для организации коллаборативной среды.  

При использовании разных приемов критического мышления в 1 классе на разных этапах уроков учащиеся овладевали навыками продуктивной деятельности, это помогало им саморегулироваться в составлении кластеров, постеров, выполняемых в группах. Итоговым этапом выполненной работы являлась защита.

Все эти используемые формы дают возможность учащимся проявить самостоятельность в познавательной деятельности, умение целеполагания, планирование своей деятельности, анализировать полученные результаты и соотносить их с поставленными целями.

Использование таких приемов работы считаю успешной. При проведении таких уроков требуется длительная и кропотливая подготовка. Участие учителя в ходе уроке было минимальным, а вот деятельность учащихся – активной.