"Описание материала:

Методическая разработка открытого урока по ОДП.21. Право по теме: «Теория государства» составлена в соответствии с ФГОС третьего поколения и освещает вопросы теории государства и права.

Материалы урока предназначены для учащихся общеобразовательных учреждении 10 - 11 классов и студентов начального профессиональных и средних профессиональных образовательных учреждений. Урок имеет логическую структуру, подробно описывает каждый этап урока и содержит интересный материал по данной теме.

На данном уроке преподавателю рекомендуется рассмотреть с учащимися и студентами следующие вопросы:

1. Понятие государства.
2. Признаки государства.
3. Элементы государства.
4. Функции государства.
5. Теории происхождения государства.
6. Причины возникновения государства.

А также прослушать гимн РФ и сопроводить урок ярким презентационным материалом для наиболее лучшего восприятия содержания материала урока.

"Выдержка из материала:

Тема раздела: «Правовое регулирование общественных отношений»

Тема урока: «Теория государства»

Цели:

1. Рассмотреть основные понятия урока и сущность государства в политической системе общества.
2. Характеризовать сущность государства как составной части политической системы общества.
3. Воспитывать патриотические качества обучаемых в отношении к государству.

Задачи:

1. Добиться усвоения обучаемыми основных понятий урока.
2. Выяснить с обучаемыми причины появления и укрепления государства, общие признаки и функции государства.
3. Рассмотреть существующие теории и причины происхождения государства.

Тип урока: изучения нового материала.Вид урока: комбинированная (лекция/беседа/дискуссия).

Метод обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный.

Форма организации познавательной деятельности: коллективная, бригадная.

Формируемые умения: составление конспекта, организация самостоятельной деятельности.

Формируемые навыки: ведение дискуссии, отстаивание собственного мнения.

Место проведения: учебная аудитория

Продолжительность занятия: 45 минут 

Ход урока

I. Организационный момент.

- Приветствие обучаемых.

- Отметка по журналу присутствующих и отсутствующих обучаемых.

- Проверка готовности обучаемых к уроку.

- Организация внимания обучаемых.

II. Актуализация опорных знаний.

Устный опрос учителя по вопросам:

1. Объясните, что изучает наука юриспруденция?
2. Что такое право?
3. Назовите цели и задачи права в современном обществе.

Проверка обучаемых к готовности дискутировать по вопросу: «Государство обо мне заботится и помогает!» и «Государство обо мне не заботится и не помогает!»

III. Формирование ориентировочных основ знаний.

План изучения нового материала

1. Понятие государства
2. Признаки государства.
3. Элементы государства.
4. Функции государства
5. Теории происхождения государства
6. Причины возникновения государства

1. Понятие государства.

На прошлом вводном уроке мы рассмотрели вопросы, связанные с юриспруденцией и правом. Тема сегодняшнего урока посвящена теории государства. Власть в максимальной степени проявляется в государстве.Основной институт политической системы – государство.Почти 2 млн. лет назад люди жили без государства. От охоты и собирательства постепенно человечество перешло к земледелию, скотоводству, ремеслам, появились металлические орудия труда. Развилась торговля. С развитием и усложнением хозяйственной жизни люди стали делиться на богатых и бедных.

Чтобы урегулировать эти непростые общественные отношения, нужна была специальная власть, которая должна была организовать жизнь людей в стране, следить за порядком.Древние греки назвали такую форму общественного устройства – полис. Отсюда пошло название слово политики, что означает «государственная деятельность».Вопросы обучаемым. Как вы думаете, что такое государство? С какой целью создаются государства у человека?
Схема «Признаки государства» на слайде (учебной доске).

Обучаемые чертят схему «Признаки государства» в конспект.

Обучаемым продемонстрировать политическую карту мира, обращая внимания на большое количество государств на земле и территориальные границы каждого политического образования, условно окрашенные в разные цвета на карте.