Коммуникативный подход к обучению иностранным языкам даёт реальную возможность достижения межкультурной коммуникации как формы общения представителей различных языков и культур, которое реализуется с наибольшей полнотой и эффективностью в том случае, когда в процессе подготовки к ней значительное место отводится родной национальной культуре. Доминирование в процессе обучения иностранным языкам в средней школе иноязычной культуры может сослужить плохую службу изучающим иностранный язык – они неизбежно окажутся неинтересными собеседниками для потенциальных зарубежных партнёров по общению.

                   Человеку третьего тысячелетия надлежит владеть как минимум тремя языками: родным, языком официального общения и языком международного общения.