Цель: Продолжать формирование представлений о доброте.

Задачи:

Образовательные:

Продолжать знакомить учащихся с понятием «добро», «добрый человек», «вежливость», с основными чертами доброго человека; закреплять знания о вежливых словах.

Воспитательные:

Способствовать формированию доброго и уважительного отношения к людям, умения видеть в каждом человека; формировать понимание необходимости уважения  личности каждого.

Развивающие:

Развивать творческие способности учащихся, формировать навыки поведения, соответствующие принятым в обществе нормами поведения.

Методы:

репродуктивные; ассоциативные.

Формы организации работы учителя:

в ходе урока используется презентация, метод эвристической беседы.

          В данной работе представлен отработка  нравственных качеств личности, в частности, «доброты». Методические рекомендации помогут учителю  показать, насколько важно быть добрым человеком, воспитывать бережное и теплое отношение не только к близким, но и ко всем окружающим людям; перестроить процесс воспитания таким образом, чтобы на занятиях был обеспечен баланс развития всех составляющих компонентов нравственной компетенции, а именно: идеалов добра и зла, справедливости, отзывчивости, сопереживания, и т. п.

Предложенная система заданий поможет детям регулировать свои действия в обществе с помощью норм морали, выработать свой стиль, почувствовать уверенность в себе и своих поступках.