"Описание материала:

В процессе деятельности дети учились логически мыслить, свободно высказываться, учились быть толерантными в отношении друг друга. На занятии звучала музыка, которая создавала положительный эмоциональный настрой на работу, помогала детям расслабиться и максимально проявить себя при выполнении того или иного задания. На занятии подача материала шла на все каналы восприятия, с опорой на ведущую модальность ребенка. Благодаря этому, дети не испытывали дискомфорта, работали творчески с удовольствием.

Подводя итоги урока, ребята совершили виртуальную прогулку на летнюю полянку, посещение которой помогло узнать реакцию каждого ученика на проведенное мероприятие.

"На занятии реализованы следующие принципы:

• принцип адаптивности (каждый работал на своем уровне сложности, в зоне своего развития – задания по выбору при выполнении коллективных творческих работ);
• принцип систематичности и последовательного обучения (занятие разработано на основе пройденного материала, с опорой на ранее полученные знания и умения детей, с учетом их возрастных способностей);
• принцип научности обучения (краткая информация «из истории возникновения музеев»);
• принцип доступности (новый материал подан доступно, в игровой форме, опора на ведущую модальность детей данного возраста);
• принципа сознательности и активности обучения детей (дети в процессе занятия осознавали необходимость приобретенных знаний, с удовольствием применяли их на практике);
• принцип наглядности (использование презентации);
• принцип прочности (задания, которые ребята выполняли в ходе занятия, способствовали закреплению изученного материала, выработке прочных умений и навыков); 

"Выдержка из материала:

Внеклассное мероприятие

Ход мероприятия:

Каждому при входе в класс дается элемент пазла с названием и приветствием команды. Звучит музыка, ребята проходят, садятся. Мальчикам элементы в холодной цветовой гамме, девочкам – в теплой. - Наверное, каждый из вас любит смотреть телевизор: кто-то художественные фильмы, кто-то мультфильмы, кто – то развлекательные детские передачи, а кто-то с удовольствием наблюдает за тем, что происходит в КВН.

Спешу вам сообщить, что сегодня у нас начнет работу клуб веселых и находчивых знатоков ИЗО. И вы, надеюсь, будете не пассивными зрителями, а активными участниками всего того, что будет происходить. Задания, которые вам предстоит сегодня выполнить, будут разными: серьезными и шуточными. Для их выполнения вам понадобятся быстрота реакции, смекалка и, конечно же, знания, полученные на уроках изобразительного искусства. - Вы готовы? (хором: ДА!)Итак, мы начинаем. 

"1. Конкурс «Давайте познакомимся».

- Чтобы все происходило более захватывающе и интересно, я предлагаю разделиться на две команды. А сделаем мы это следующим образом. При входе в класс, каждый из вас получил элемент мозаики. У одних колорит картинки теплый, а у других колорит картинки холодный. Ваша задача найти свою команду по цветовой гамме, составить пазл. Если пазл составлен правильно, вы узнаете название своей команды.

Внимательно посмотрите на столы, (на одном стоит оранжевая карандашница с карандашами теплых цветов, на другом – синяя, с карандашами холодных тонов) и догадайтесь, на каком из них ваша команда будет работать. 

- Молодцы! Сориентировались правильно! Выберите капитана и подумайте, как интереснее представить свою команду.- Команды готовы? Давайте познакомимся!

Приветствие команды «Кисточки» 

Мы - кисточки веселыеДевчоночки проворные!Очень любим рисовать, По ИЗО имеем «5»

Приветствие команды «Карандаши»

Мы дружные мальчишкиНа КВН пришлиКоманду мы решили назвать – КАРАНДАШИ

- Прошу команды занять свои места.

"2. Конкурс «Разминка».

- Чтобы подготовить себя к дальнейшей игре, давайте немного разомнемся. В мире великое множество картин. Все они, в зависимости от того, что на них изображено, объединяются в группы, которые называются жанрами ИЗО. Итак, о каких жанрах сейчас пойдет речь? Ответ должен быть дружным.

"3. Конкурс «Назови слово» (терминология ИЗО) 

- Давайте немного поиграем. Проверим, как много слов, связанных с предметом «изобразительное искусство», вы знаете. 

Условие – это должны быть имена существительные.(Участники команд становятся напротив друг друга. Ученик называет слово, связанное с ИЗО, тот, кто напротив, также называет слово (слова повторяться не должны). Если ученик слова не знает - садится на свое место.

Участник, чьей команды будет последним, та команда победила). - Молодцы! Больше слов, связанных с моим предметом знает команда …… . 

"6. Конкурс «Вопрос от Царевны – лягушки» 

- Внимание на доску. Со знатоками ИЗО играет Царевна – лягушка (вопросы задаются командам по очереди). 

• Царевна – лягушка хочет знатьЧто такое пейзаж? 
• Царевна – лягушка просит дать определение жанру:«Портрет»
• Царевна – лягушка просит закончить предложение:Акварель – краска, которая… 
• Царевна – лягушка забыла Основные цвета
• Царевна – лягушка интересуется, знаете ли выСоставные цвета