Проблема: «Не боги горшки обжигают»? Почему?

Ожидаемый результат: творческая работа учащихся - сказка

Оформление: кабинет оформлен зимними мотивами: снежинки, сосульки, снежки, мишура и т.д., стол накрытый скатертью, этажерка, импровизированный диван, халат, канделябр (подсвечник), перо с чернильницей, портрет Пушкина А.С. в рамочке, указующий камень с вопросами для написания сочинения

Оборудование: проектор, телевизор, DVD, музыка

"Внеклассное мероприятие по развитию речи 4 класс 30.11

Тема: Как стать сказочником

Ход мероприятия

"I. Ewek

1. Оргмомент
2. Психологический настрой(звучит мелодия из передачи «В гостях у сказки») 
3. Целеполагание

- Здравствуйте, я рада приветствовать вас, дорогие ребята, в нашей мастерской. Да, да, наша сегодняшняя встреча проходит в творческой мастерской, где мы будем сочинять, писать, пробуя свои силы и совершенствуя свои возможности. Мы с вами будем фантазировать, творить. Итак, начнём.

"II. Real

1. Повторение пройденного

• "Стратегия «Ассоциации» (музыка: вьюга)

-Догадались ли вы, о чем пойдет речь? Почему так решили? (о зимней сказке)

- Что такое сказка? Для чего сказки нужны нам?

- Закройте глаза, произнесите слов «сказка». Скажите, что вы увидели?

"Составление кластера(слова записываются на доску разными цветами, в зависимости от вида сказки: зеленым -волшебные, красным - о животных, синим - бытовые)

- По какому признаку объединили цветом слова-ассоциации? 

- В чем ее особенность разных видов сказок? Приемов?- На какие виды делятся сказки по авторству? (литературные и народные)

- Назовите композицию-строение сказки (присказка, зачин, основная часть и концовка)• Определение части сказки.

"Работа в ИПГ1 группа