Это мероприятие проводится как открытое в рамках традиционной в учебном заведении Декады искусства.      При знакомстве  с новой музыкой, дети всегда  очень непосредственны и эмоциональны. Задача педагога  помочь им   понять и почувствовать,  сколько  интересного  таит в себе  прекрасный мир звуков и красок. И в этом   учителю всегда приходит  на  помощь включение  в  урок  элементов творчества и  игры.   Внеклассное      мероприятие    для 2      класса  «С. Прокофьев «Детская    музыка».  1.Цель: познакомить детей  с  музыкой советского  композитора С.С. Прокофьева. Задачи: 1)       расширение  слухового  опыта  детей; 2)       привитие  музыкального  вкуса; 3)       развитие  творческого потенциала  детей.   2.Оборудование: музыкальные  инструменты- треугольники, бубен, металлофоны, маракас, фортепиано,       две короны из  картона,  портрет  С.С.Прокофьева. 3. Ход  мероприятия: Беседа:               Ребята, сегодня  я  познакомлю вас  с прекрасной  музыкой. Ее написал композитор  С.С. Прокофьев. Композитор  очень любил писать  для детей.   Это сборник пьес для  фортепиано, который называется  «Детская музыка». Эта музыка  настолько  яркая,  что  мы будем не только слушать,  но и играть.              В своей  музыке  С.С.Прокофьев  расскажет нам   о том, как  интересно можно провести  день с утра и до самого вечера. Итак, мы отправляемся  в радостный и поэтичный мир музыки  Прокофьева. «Утро» -  я  попрошу вас услышать и представить картину  раннего  летнего утра. Солнце еще не взошло, но его первые прозрачные лучи мягко освещают  природу. А поможет нам представить эту прекрасную картину стихотворение  С. Есенина «Утро»  Игра  пьесы  «Утро».             Но вот исчезли последние тени. Все кругом посветлело и повеселело. Утро приносит с собой бодрость и радостное настроение.  Дети вышли  гулять.  Так и слышится подпрыгивающая походка ребят, вышедших на прогулку и простая веселая песенка. Следующая пьеса так и называется -«Прогулка». Игра пьесы «Прогулка».             Следующую  пьесу композитор  назвал  «Сказочка». Я  попрошу вас внимательно  ее  послушать  и вы попадете в чудесный, сказочный мир музыки  Сергея  Прокофьева . Игра  пьесы «Сказочка». Вопрос учителя: -Ребята, понравилась вам музыка? Какой она была по характеру? Дети: -сказочная, волшебная, таинственная, тихая, спокойная. Учитель: -Как вы думаете, какую сказку рассказал нам с помощью музыки композитор? Дети фантазируют.             А теперь мы послушаем очень забавную музыку. Это шутливая пьеса называется «Шествие кузнечиков». Попробуйте услышать и представить себе такую картину: фанфары, т. е. трубы  возвещают о приближении короля и королевы кузнечиков. А  с ними их свита. Одни трубят в трубы, другие бьют в барабаны. Но ведь это кузнечики, поэтому они не важно шагают, а забавно прыгают на своих длинных, изогнутых ножках. Послушаем! Звучит фрагмент  пьесы «Шествие кузнечиков». Учитель: -ребята, давайте и мы с вами превратимся в кузнечиков, и промаршируем под музыку. Для этого нам нужно выбрать короля и королеву, а также их свиту.              Выбираются  дети, желающие  исполнять эти роли. «Королю»  и «королеве» надеваются на головы короны,  а дети из  «свиты» берут инструменты: бубны, барабаны, треугольники и маракасы. Детям  дается задание: внимательно слушая музыку, шагать и играть на инструментах в ритме марша- шествия. Игра  пьесы  «Шествие кузнечиков» полностью. Дети выполняют  задание.             Следующая пьеса называется «Дождь и радуга». Это не просто музыка, а  звуковая зарисовка. Звуки, словно акварельные краски, помогут нам представить очень красивое природное явление- радугу после дождя. Учитель: -сколько цветов у радуги? Дети называют. Учитель: -давайте  послушаем,  как музыка рисует нам эту картину. Игра  пьесы  «Дождь и радуга». Учитель: -ребята, что вы услышали в музыке? Дети: -услышали,  как расцветает на небе радуга, -капельки дождя, -унылое, грустное настроение-  нельзя из-за дождя на улицу выйти. Учитель: -давайте с помощью музыкальных  инструментов изобразим  радугу и дождь. -какие инструменты нам в этом помогут? Дети: -треугольники и металлофоны. Выбираются  желающие  играть на музыкальных инструментах. Исполнение учителем  пьесы «Дождь и радуга». Дети выполняют задание.              Следующая музыка  должна быть вам знакома. Это  пьеса С.С.Прокофьева  «Марш». Давайте  мы все сейчас встанем и подвигаемся  под музыку. Она сама подскажет вам,  какие движения надо выполнять. Учитель играет  пьесу «Марш», дети маршируют.              Но вот  наступает вечер. Дети расходятся по домам, они устали. Ведь столько впечатлений принес сегодняшний день! Звучит фрагмент  стихотворения С.Есенина «Ночь» Учитель: -давайте и мы  послушаем эту красивую музыку.  Она  называется «Вечер». Звучит  пьеса  в исполнении учителя. Учитель: -вот и подошел к концу мой рассказ о  светлой, радостной и поэтичной музыке для детей.  Скажите, ребята,  кто автор всех этих произведений? -С.С.Прокофьев. Учитель: -какие произведения  вам понравились и запомнились? Дети  делятся  своими впечатлениями. Учитель: -я попрошу вас нарисовать рисунки  к  понравившимся произведениям. Под звуки  «Марша» С.С. Прокофьева  дети выходят из зала.