"Описание материала:

"Урок рассчитан на один час в 5 классе и проводится как вводный при изучении темы «Имя существительное».

"По программе Т.А. Ладыженской базовый уровень, учебник Русский язык 5 класс для ОУ в 2 частях, Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова, М.: Просвещение, 2012.

"Заявленная тема урока позволяет обратиться к знаниям учащихся, которые они получили при изучении русского языка в начальных классах, закрепить их , воспитывать интерес к русскому языку, гордость за лучших учителей Ульяновской области.

"Данный урок – это сочетание четырёх факторов: обучения, развития, воспитания, творчества – с приоритетами развивающих форм обучения. Возрастные и психологические особенности учащихся были учтены на данном уроке. Используются инновационные приёмы технологии как условия успешной реализации предметного содержания (приёмы технологии критического мышления, ИКТ, интегрированные и развивающие технологии). Для формирования мотивации используются различные приёмы: логичность изложения, материала, создание на уроке ситуации успеха, одобрение результатов деятельности. Одна из лучших и эффективных форм организации деятельности на уроке – работа в микрогруппах и парах.

""Такая работа была организованна при выполнении заданий исследовательского характера в группах.

"Выдержка из материала:

"Предмет: Русский язык
Раздел: «Морфология. Существительное.»
Методы и приёмы: словесные, наглядно – практические, проблемного изложения.
Межпредметные связи: музыка, литература.
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, проектор, ноутбук, презентация.
Литература:

1. "«Игровые технологии на уроках русского языка.5-9 классы», автор – составитель В.Н. Пташкина и др., Волгоград: Учитель, 2009.
2. «Люби и знай родной язык. 5 класс». Практикум по русскому языку, С.И. Львова, М: Русское слово, 2000.
3. «Нестандартные уроки. Русский язык. 5 – 11», автор – составитель Н.А. Шарова, Волгоград, 2010.
4. Ресурсы Интернета.

"Методические рекомендации по использованию урока.

"Урок рассчитан на один час в 5 классе и проводится как вводный при изучении темы « Имя существительное». По программе Т.А. Ладыженской базовый уровень, учебник Русский язык 5 класс для ОУ в 2 частях, Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова, М.: Просвещение, 2012.

"Заявленная тема урока позволяет обратиться к знаниям учащихся, которые они получили при изучении русского языка в начальных классах, закрепить их, воспитывать интерес к русскому языку, гордость за лучших учителей Ульяновской области. Данный урок – это сочетание четырёх факторов: обучения, развития, воспитания, творчества – с приоритетами развивающих форм обучения. Возрастные и психологические особенности учащихся были учтены на данном уроке. Используются инновационные приёмы технологии как условия успешной реализации предметного содержания (приёмы технологии критического мышления, ИКТ, интегрированные и развивающие технологии). Для формирования мотивации используются различные приёмы: логичность изложения, материала, создание на уроке ситуации успеха, одобрение результатов деятельности. Одна из лучших и эффективных форм организации деятельности на уроке – работа в микрогруппах и парах. Такая работа была организованна при выполнении заданий исследовательского характера в группах.

"Предварительная работа.

"Учащиеся заранее получили задание подготовить презентацию по одному слову – существительному, где нужно было рассмотреть слово с разных позиций: с точки зрения происхождения слова в языке, морфологических признаков, провести фонетический анализ слова, морфемный и словообразовательный разбор, составить гнездо родственных слов, подобрать синонимы и антонимы сочинить, сказку или рассказ, используя это слово.