Язучы да Алиш, батыр да. ( Мәктәпкә әзерлек төркеме) 

Максат: Балаларның әкиятләр белән кызыксынучанлыгын үстерү; балаларны туган тел дә дөрес, матур һәм сәнгатьле итеп сөйләшергә өйрәтү; әкиятләр аша бер-береңне хөрмәт итәргә, дус-тату булырга өндәү; А.Алишның тормыш юлы белән таныштыру; Туган илгә мәхәббәт, патриотизм тәрбияләү.

Җиһазлау. А.Алиш портреты,китаплар, А.Алиш әкиятләре буенча ясалган рәсемнәр, А. Алишка багышланган альбомнар, газет-журналларда басылган мәкаләләр, магнитафон, аудиокассеталар, видио язма.Алдан башкарылган эш. А.Алиш иҗаты белән танышу; хикәя, әкият- ләрен укып өйрәнү; әкиятләре буенча рәсемнәр ясау, шигырьләр өйрәнү.

Эшчәнлек барышы .

1. Оештыру моменты.

- Хәерле көн, балалар. Кәефләрегез ничек?

- Яхшы.

- Сез ана теле шөгыленә әзерме?

- Бик яхшы, дөрес итеп утырыгыз, шөгылебезне башлыйбыз.Бүген без әкиятләр һәм аларны язучылар белән танышуыбызны дәвам итәрбез.Әйтегез әле, сез әкиятләр яратасызмы?(балаларның җаваплары)Менә бу рәсемнәрне бергәләп карыйк әле. (Тактага рәсемнәр куела)Сез нәрсәләр курәсез? Рәсемнәргә карагач, сез ниләр уйлыйсыз? Бу рәсемнәргә карап нәрсә дип әйтеп була?

Балалар:- Сул яктан беренче рәсем “Куян кызы” әкиятеннән.- Уртадагы рәсем “Бикбатыр белән Биккуркак” әкиятеннән.- Уңда “ Каз белән Аккош” әкияте сүрәтләнгән.Рәсемнәргә карап кыскача гына бу әсәрләрнең эчтәлеген сөйләп үтик әле.(Балалар теләге буенча 1-2 әкиятнең эчтәлеге сөйләнә)

- Сез әле генә рәсемнәргә карап нәрсәнең эчтәлеген сөйләдегез?

- Әкиятләрнең.

- Әйе, бик дөрес уйлыйсыз. Нәрсә соң ул әкият? Беләсезме?(Җаваплар)Тәрбияче:- Әкият ул – уйлап чыгарылган, мавыктыргыч, бик кызыклы әсәр. Әкиятне кешеләр уйлап чыгарып бер-берсенә сөйлиләр, аның эчтәле -ген үзгәртәләр. Мондый әкиятләрне халык әкиятләре дип атыйлар.

Әкиятләрне язучылар да яза. Сез шундый язучыларны, аларның әкият- ләрен беләсезме? (Балалар җавабы).- Сез бик куп беләсез икән, бик әйбәт.(Тактага А. Алиш портреты куела)- Бу абыйны кургәнегез бармы? Таныйсызмы? (Җаваплар)- Сезнең алда А. Алиш портреты.

Ул балалар өчен бик кызыклы, мавык- тыргыч, мәгънәле ,бик күп әкиятләр, хикәяләр язган. Аның әсәр- ләрендә хайваннар, кошлар, бөҗәкләр зур урын алып тора. Алар аша, аларны сөйләштереп, язучы безне табигать белән таныштыра, яхшы тәрбия бирә.Искә төшерик әле.

Без аның нинди әкиятләрен, хикәяләрен укы- дык? (Балалар җавабы тыңлана )Аның әсәрләрен укып без нәрсәләргә өйрәнәбез? (тату булырга, сугышмаска, әти-әниләрнең сүзен тыңларга, ялганламаска, сер саклый белергә, батыр булырга, каршылыкларны төрле юллар белән чишәргә, бер-береңә ярдәм итәргә өйрәнәбез.)

Мин сезне сынап карыйм әле. Сез аның әкиятләрен яхшы өйрән- дегезме, игътибар белән тыңладыгызмы икән?Биремнәр: 1. Рәсемнәргә игътибар белән карагыз әле.Бу бөҗәкләрнең кайсысы “Нечкәбил” әкиятенә туры килә? Бу әкияттә нәрсә турында сөйләнә?2. Сезнең каршыгызда 3 куян.

Бу куяннарның кайсысы Алиш әкиятеннән? Ни өчен шулай уйлыйсыз?Әкиятләрне бик яхшы беләсез, игътибар белән тыңлаган икәнсез.3. Мин сезгә бер әкияттән өзек тыңлатам, бу нинди әкияттән. Әкияттә кемнәр турында сөйләнә? Әкият безне нәрсәгә өйрәтә? (видио язмадан “Каз белән Аккош” әкиятеннән өзек карау)(Балаларның җавабы тыңлана )

Ә хәзер ял итеп алыйк.
Физкультминут “Түгәрәкле уйнаганда ”.

II. А. Алиш 1908 елның 15 сентябрендә Татарстан Республикасы Спас районы Көек авылында туган.

Быел аның тууына 105 ел булды.Абдулла Алишның әтисе игенче, киң күңелле, белемле кеше булган. Ул балаларны кечкенәдән үк хезмәткә өйрәтергә, белемле һәм тәрбияле итәргә тырышкан.Әнисе Газизә апа да авыл халкы арасында укымышлы хатын санал- ган, әдәбиятны бик яраткан шигырь, бәетләр чыгарган.

Абдулла шушы тату һәм хезмәт сөючән гаиләдә кечкенәдән үк зирәк һәм зиһенле бала булып үскән. 6-7 яшьтән үк әтисеннән укырга, язарга өйрәнгән. Мәктәптә ул бик яхшы укый, фәннәрне яхшы үзләштерә. Драма әдәбия түгәрәкләре, концертлар оештыру, стенгазетлар чыгару эшлә- рендә актив катнаша.

Үзе дә кечкенә шигырьләр, хикәяләр яза башлый.Мәктәпне тәмамлагач, ул Казанга килә, белемен давам итә. Аның ике улы була. Ул гаиләсен, уллары Алмаз белән Айвазны бик ярата. Аларга атап әкиятләр, шигырьләр яза. Уллары әтиләре язган әсәр- ләрне бик яратып, кызыксынып, игътибар белән тыңлыйлар.

Аның “Ана әкиятләре” 1941 елдан бирле туктаусыз татар һәм рус телләрендә ба- сылып килә.
Әйе, менә шундый батыр, кыю булган безнең әкиятләр остасы – А. Алиш абыебыз. Ул үзе генә батыр булып калмый, безне дә үзенең әкиятләре, хикәяләре белән кыю булырга, туган илне яратырга өнди.

III. Йомгаклау.

Балалар, без бүген сезнең белән кем турында сөйләштек?

- Сез аның әкиятләрен тыңларга яратасызмы?

- Ул әкиятләр безне нәрсәләргә, нинди булырга өйрәтә?

Балалар:- Туган илебезне, торган җиребезне яратырга. Табигатьнең матурлыгын күрергә.Сүз тыңларга, дус-тату яшәргә, батыр булырга, авырлыкларны бергәләп җиңәргә, ялган сөйләмәскә, хезмәтне сөяргә, тырыш булырга өйрәтә.

Тәрбияче:-Булдырдыгыз, балалар. Сез үзегезне сынатмадыгыз. Миңа сезнең актив, бердәм булуыгыз бик ошады. Һәрвакытта дус-тату булыгыз, бергәләп уйнагыз, бер - берегезне хөрмәт итегез.