Интегрированный урок в 1 классе. / рисование + трудовое обучение /

Тема: « Казахская юрта . Построение орнамента из геометрических фигур.»

Цель: Познакомить учащихся с юртой и изделиями народного декоративно-прикладного искусства;

Задачи:

• - Патриотическое воспитание;
• - Дать понятие об орнаменте;
• - Формировать уважительное отношение к культуре и обычаям казахского народа;
• - Развивать художественный вкус, воображение, развитие глазомера;
• - Развитие мелкой мускулатуры пальцев и координации движения.

Оборудование:

• - На классной доске записаны слова « ОРНАМЕНТ», « АППЛИКАЦИЯ»;
• - Иллюстрация юрты;
• - Куклы в казахских национальных костюмах;
• - Тюбетейки;
• - Изображение орнамента « бараний рог»;
• - Эскиз коврика из геометрических фигур;
• - Наборы для уроков труда и рисования.

План занятия:

1. 1.Организационный момент;
2. 2.Вступительная беседа о национальной культуре казахского народа, об изделиях народного декоративно-прикладного искусства;
3. 3. Рассказ о юрте, чтение стихотворения К.Баянбаева « Юрта» и показ рисунка юрты;
4. 4. Показ орнамента, национально одетых кукол и вещей казахского народа;
5. 5. Раскрашивание набросков юрты;
6. 6. Физ.минутка ( упражнения для расслабления мышц руки);
7. 7. Рассказ о ковровых изделиях казахского народа;
8. 8.Рассмотрение коврика;
9. 9.Вырезание разметок геометрических фигур;
10. 10.Выполнение аппликации коврика;
11. 11.Подведение итогов, оценивание;
12. 12. Заключение.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Познакомить с целью урока и заданиями.

2. Вступительное слово учителя:

Приближается весна, а с нею и весенние праздники. Самый большой праздник весною – НАУРЫЗ. Наурыз – праздник пробуждения всей природы. Этот праздник по традиции отмечают все народы Казахстана. Он укрепляет дружбу между людьми разных национальностей, живущих в нашей стране – Республике Казахстан.

Города и сёла празднично украшены, звучат музыка и песни. Ощущение, будто попадаешь в большой дружный аул с нарядными юртами, где тебе все рады. Тема урока: « Казахская юрта». Сегодня на уроке мы будем раскрашивать юрты, и украшать их национальным орнаментом.

3. Чтение учителем стихотворения К. Баянбаева « Юрта», показ рисунка юрты. Юрта – это жилище кочевников, там размещаются предметы домашнего обихода.

Они украшены орнаментом. У каждого народа свой орнамент. Основным орнаментом в казахских национальных изделиях является орнамент « бараний рог ». Его используют для украшения одежды.

4. Показ орнамента, национально одетых кукол и вещей казахского народа; 

5. Раскрашивание набросков юрты – каждый раскрашивает юрту в своём альбоме.

В ходе выполнения работы учитель напоминает о технике безопасности при работе с красками и кисточками.6. Физ.минутка ( упражнения для расслабления мышц руки): 

7. Рассказ о коврах.

Главным убранством юрты являются ковры. Они украшены узорами из геометрических фигур. И в настоящее время такие узоры применяют при изготовлении ковров, покрывал, одеял и наволочек.

8. Рассмотрение коврика и повторение геометрических фигур:

- ? из каких геометрических фигурок состоит этот узор? ( ответы детей)Сегодня мы с вами научимся вырезать из цветной бумаги геометрические фигуры, составлять из них узор и украшать аппликацией ковёр для юрты.

9. Вырезание разметок геометрических фигур – каждый ученик вырезает из бумаги одну фигурку.

Учитель напоминает о ТБ при работе с ножницами. ПРАВИЛО: ножницы держи, а бумагу крути!

10. Выполнение аппликации коврика из вырезанных фигур

( дети клеят на большом листе бумаги свои фигурки: прямоугольники, ромбики, квадратик, круги и треугольники ).

11. Итог урока, оценивание:

- Что вы сегодня узнали на уроке новое?

– Чем занимались?

– Что понравилось?

– Что было труднее ?

Молодцы, ребята! Вы все постарались! Давайте покажем наши рисунки друг другу и украсим ими наш кабинет к празднику.

12. Заключение.

В этот весенний праздник по традиции каждый человек должен сделать что- то хорошее для других. Давайте нашу коллективную работу мы подарим учителю казахского языка