Конспект индивидуального логопедического занятия.

Тема: Дифференциация гласных ё –ю.

Цель: Закрепление умения  различать на письме ё – ю в слогах, словах и словосочетаниях;

Задачи:

Образовательная: учить различать  буквы ё –ю, давать артикуляционную характеристику составляющих их звуков, учить дифференцировать  буквы ё – ю на письме в слогах и словах;

Развивающие: активизировать и обогащать словарный запас учащихся, развивать фонематический слух, логическое мышление.

Воспитательные:  воспитывать  внимательность, усидчивость, интерес на занятии.

 Оборудование:  картинки с мнемотаблицами, алфавит, картинки (в словах которых присутствуют буквы ё и ю), буквы из гафрированной бумаги.

Ход занятия.

 1.Организационный момент.

Логопед: Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим

2. Пальчиковая гимнастика.

3. Игра «Назови меня правильно»

Перед учеником раскладываются буквы, сделанные из гафрированной бумаги. С закрытыми глазами ученик должен назвать какие это буквы.

4. Основная часть урока, письменная работа

Задание 1.  Обрати внимание на предметные картинки (ёжик, юбка, ёлка, юла, юрта). Записать первую букву, с которой начинается слово.

Задание 2. Заменить печатные буквы строчными

– У, Ю, А, Ы, Я, Е, И, Ё, О, Э.

5. Работа по карточке

Добавь недостающий элемент буквы

        “Буквы заблудились”. Необходимо вставить в слово подходящую букву.

ю

   жик

ё

ю

л тчик

ё

   ю

кл ч

   ё

   ю

кл н

   ё

   ю

ор л

   ё

   ё

св кла

   ю

      ё

козл нок

      ю

   ё

из м

   ю

     ё

бер за

     ю

  ё

л стра

  ю

ю

з рна

  ё

6. Физминутка.

7. Звукобуквенный анализ слов.

- Я буду читать слова, а ты поднимай ту букву, которую услышишь в слове.

Юбка, юла,  ёлка, юрта, лёд, боксер, юнкер, утюг, клюнул, звёзды, звезда?

8. Работа с мнемотаблицами.

9. Подведение итогов занятия