Подробный конспект интегрированного логопедического занятия для детей подготовительной группы с ФН и ФФНР, занимающихся на логопунктах общеобразовательных ДОУ.

Данное занятие можно проводить на этапе автоматизации звуков в предложении и/или спонтанной речи. Игра-приветствие, физкультминутка и речёвка должны быть выучены заранее. Скороговорки предлагаются примерные, учитель-логопед может дать речевой материал с учётом отрабатываемых звуков.

Учитель-логопед Кишиневская Марина Александровна

Цель: закрепление пройденного материала в новых ситуациях. 

Задачи:

• развитие высших психических функций;
• закрепление навыков ориентировки в пространстве;
• закрепление навыков телесного ориентирования;
• развитие мелкой моторики;
• автоматизация поставленных звуков в свободной речи;
• закрепление лексико-грамматического материала в свободной речи;
• закрепление навыков звуко - буквенного анализа и синтеза;
• отработка навыков послогового чтения.

Оборудование: разрезные картинки с видами транспорта, карточки с буквами, картинками, вырезанные из бумаги цветы с прописанными в центре слогами, листы бумаги в клеточку и карандаши по количеству детей, резиновый мяч, блоки Дьенеша. 

1. Приветствие «Давайте поздороваемся».

Цель: создать положительный эмоциональный фон, психологически непринужденную атмосферу.Дети разбиваются на пары и выполняют движения по тексту.

Педагог: «Вы любите путешествовать?»Дети: «Да!!!!!!»Педагог: «А на чем можно путешествовать, вы узнаете, если соберете свои картинки».

2. Упражнение «Разрезные картинки» (поезд, пароход, самолет, машина, вертолет, велосипед и др…).

Цель: развивать восприятие зрительно – предметного образа, зрительный анализ и синтез.

Дети собирают картинки, называют, то, что получилось, составляют с этим словом предложение, подбирают обобщающее слово (транспорт).

Педагог: «А на чем же мы поедем в путешествие?»Звучит фонограмма музыки из мультфильма «Паровозик из Ромашково»Под музыку появляется Паровозик (взрослый), обходит вокруг зала, здоровается с детьми, предлагает детям поиграть.

3. Упражнение «Скороговорки». 

Цель: развивать правильность и скорость звукопроизношения.

• Майский жук жужжит в лесу, значит лето на носу.
• Проворонила ворона вороненка.
• Клава клала лук на полку, позвала к себе Николку.
• На кота ругалась Ира, потому что кот задира.
• У Сони и Сани в сетях сом с усами

Дети встают за Паровозиком и «едут» за ним по залу, выполняя движения по показу Паровозика, повторяя речёвку:Едет, едет паровоз, па-ро-воз, па-ро-воз,он вагончики повез,он по-вез, он по-вез.паровоз гудит: «УУУУУ,я и-ду, я и-ду!»

Паровозик: «Смотрите, ребята, кто-то буквы растерял? Наверное, их надо собрать».

4. Упражнение «Выложите буквы так, как только что видели» (П, Т, К, О, У, А, И, М)

Цель: увеличение объема памяти, развитие внимания.

Паровозик: «Давайте еще поиграем с буквами. Закройте глазки».

5. Упражнение «Что изменилось? Какой буквы не стало?»

Цель: расширение объема внимания, развитие памяти.

Паровозик: «Продолжим наше путешествие».Дети встают за Паровозиком и «едут» за ним по зал, выполняя движения по показу Паровозика, повторяя речевку:Едет, едет паровоз, па-ро-воз па-ро-воз,он вагончики повез,он по-вез, он по-вез.паровоз гудит: «УУУУУ,я и-ду, я и-ду!»

Паровозик предлагает детям собрать букет полевых цветов. Дети собирают цветы с напечатанными на них слогами. Паровозик дает детям задание составить из слогов слова.

6. Упражнение «Слоги перепутались».

Цель: развивать слуховое внимание; учить выделять слоги на слух и составлять из них слова.

ТА – ВА (ВАТА), ТЫ – КО (КОТЫ), ШИ – У (УШИ), КА – РУ (РУКА), ГИ – НО (НОГИ), БЫ – ЗУ (ЗУБЫ), БА – ШУ (ШУБА), ХА – МУ (МУХА), СЫ – КО (КОСЫ), НА – ЛУ (ЛУНА).

Педагог предлагает детям сесть на полянке и порешать логические, шуточные загадки.

7. Упражнение «Логические задачи».

Цель: развивать логическое мышление.

• Дети в лесу собирали ягоды. У мальчиков были большие ведерки красные, без дна. А у девочек – маленькие, зеленые. Кто больше соберет ягод?
• Однажды Степан собрался уходить, надел куртку без пуговиц и говорит бабушке: - Бабуля, я к Дениске сбегаю, а ты, пожалуйста, пришей пока пуговицы к этой куртке. Сколько пуговиц может пришить бабушка?
• Сколько грибов можно вырастить из семян ели?
• Стоит в поле дуб. На дубе 3 ветки. На каждой ветке по 3 яблока. Сколько всего яблок?

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА 

Мы плывем по тихой речке, Тихо плещется вода(плавательные движения руками)
В небе тучки, как овечки,  Разбежались, кто куда.(потягивание-руки вверх и в стороны)
Вот летит большая птица, Плавно кружит над рекой(махи руками)