"Описание материала:

"Урок "русского "языка "в "6 "классе "по "теме »"Порядковые "числительные» "построен "на "материале "из "истории "школы, "широко "представленный "в "экспозициях "школьного "краеведческого "музея. 

 "Фактический "материал "используется "для "составления "предложений, "словосочетаний "с "порядковыми "числительными, "посвящёнными "95-"летию "со "дня "рождения "школы. 

"Изменяя "падежные "формы "порядковых "числительных. "составляя "ответы- "предложения, "ребята "знакомятся "с "буднями "школы "в "годы "Гражданской "войны, "суровыми "событиями "Великой "Отечественной, "современниками -"выпускниками-"известными "людьми "нашей "Родины. 

"Ребята, "работая "с "учебником, "получают "методические "советы "учителя "для "составления "объявления-"приглашения "гостей "на "юбилей "школы, "устного "рассказа "о "родной "школе "в "качестве "домашнего "задания. 

"Всё "это "способствует "развитию "чувства "патриотизма "у "учащихся: "любви "к "своей "школе, "посёлку, "где "живут; "чувства "гордости "в "приобщении "к "истории "страны.

"Выдержка из материала:

"Тема "урока: "Порядковые "числительные.

"Цель "урока: "углубляя "знания "учащихся "по "указанному "разряду "числительных, "помочь "увидеть "отличие "порядковых "числительных "от "количественных, "особенности "склонения "составных "порядковых "числительных, "формировать "навыки "употребления "порядковых "числительных "для "обозначения "знаменательных "дат, "навыки "по "составлению "объявлений "на "материале "об "истории "школы, "воспитывая "патриотизм "у "учащихся.

"Оборудование: "дневник "Алёши "Радченко ("копия), "фотографии, "презентация "к "юбилею "школы

"Ход "урока.

"1. "Начало "урока "со "слов "приветствия "и "озадачивания "на "рабочее "спокойное "настроение, "несмотря "на "присутствие "гостей.

"2. "Подведение "учащихся "к "определению "темы "урока ("постановка "проблемного "вопроса)

- "В "каком "году "мы "нчали "второе "полугодие?

- "Чем "дорог "нам "2014 "год?

- "Какое "событие "мы "будем "отмечать "всей "школой "сразу "после "весенних "каникул ("1 "апреля "день "рождения "школы, "ее "95 - "летие)?
- "Так "в "каком "же "году "начала "свой "отсчёт "наша "школа?

("Из "2014 "вычтем "95, "будет "1919 -"составное "количественное "числительное)

- "В "тысяча "девятьсот "девятнадцатом "году.
- "Какое "это "числительное?
-"Записываем "тему "урока «"Порядковые "числительные»

"3. "Работа "по "теме "урока ("сотворчество "с "учащимися)

- "Дайте, "пожалуйста "определение «"Имя "числительное-"это…»
- "Сегодня "мы "углубим "наши "знания "по "теме, "а "именно: "как "изменяются "порядковые "числительные, "в "каком "падеже "с "ними "употребляются "существительные "при "обозначении "знаменательных "дат, "праздников, "на "историческом "материале "нашей "школы "из "музея.

"Первое "предложение "из "сказанного "записывается "ученицей "на "доске. "По "ходу "письма "обозначаются "орфограммы, "выделяются "главные "и "второстепенные "члены.
"В "суровом "и "грозном "тысяча "девятьсот "девятнадцатом "году "была "открыта "наша "школа.

"2 "ученик: "Первое "занятие "состоялось "первого "апреля.

"На "доске "и "в "тетрадях "учащихся "выписываются "словосочетания "с "указанием "числа, "рода "и "падежа: "Первое "занятие ( "ед. "ч., "Им. "п., "ср. "р., ), "первого "апреля ("ед. "ч., "р. "п., "м. "р.), "первая "учительница ("ед. "ч., "Им. "п., "ж."р.)

"Ребята "выписывают "в "тетради "и "на "доску "словосочетание «"из "первых "учеников ("мн. "ч., "Р. "п.)», "отвечают "на "вопрос "учителя:

«"А "какие "ещё "числительные "употреблены "в "последнем "предложении?»: - "Собирательные «"по "двое, "по "трое» . –"Учитель:

 "Обратимся "к "записанному "на "доске "и "постараемся "ответить "на "вопрос: «"Как "же "изменяются "порядковые "числительные? "На "какую "часть "речи "они "походят?» -

"Учащийся: "На "прилагательное. "Изменяются "по "числам, "родам "и "падежам. –"Работа "с "теоретическим "материалом "учебника ("стр. "157) -

"Что "можно "сказать "об "изменении "порядковых "числительных? "Ребята "повторяют "свой "ответ, "к "которому "были "подведены "учителем "в "ходе "решения "проблемы. 

"4 "ученик "продолжает "свой "рассказ "о "школе: "С "весны "1919 "года, "начинается "строительство "первого "здания "школы. "Оно "было "возведено "в "конце "1920 "года. ("на "экране "проецируется "фотография "нового "здания) 

"На "доске "и "в "тетрадях "записывают, "выделяя "окончание "последнего "слова "в "составном "порядковым "числительном. «"В "конце "тысяча "девятьсот "двадцатого "года.» - "Учитель "поясняет, "что "ребята "в "школе "не "только "учились.

"На "доске "и "в "тетрадях "учащиеся "записывают: «"В "тысяча "девятьсот "тридцать "первом "году.» -"Разговор "о "школе "продолжает "учитель, "напоминая "о "том, "что "через "10 "лет "над "страной "запылало "пламя "войны. 

"Весь "народ "встал "на "защиту "Родины. 

"Не "остались "в "стороне "и "ученики "нашей "школы. "52 "из "них "отдали "свои "жизни "ради "великой "победы. "Погиб "на "фронте "и "директор "школы - "Фёдор "Васильевич "Жуков ( "на "экране "появляется "фотография "директора) 
-"Ребята "называют "количественные "числительные "10 "и "52. "6 "ученик. "В "1962 "году "было "построено "нынешнее "здание "Шатурторфской "школы. 

"На "доске "и "в "тетрадях "записывают: «"В "тысяча "девятьсот "шестьдесят "втором "году» "На "экране "выделены "следующие "числительные: "В "тысяча "девятьсот "девятнадцатом "году. 

"В "конце "тысяча "девятьсот "двадцатого "года. 

"В "тысяча "девятьсот "тридцать "первом "году. "В "тысяча "девятьсот "шестьдесят "втором "году."Беседу "продолжает "учитель: "Наш "95- "летний "юбилей, "как "и "любой "праздник, "без "чего "не "сможет "обойтись? ("Без "гостей) "А "их "у "нас "предостаточно. "6 "ученик "продолжает: "За "годы "своего "существования "здесь "получили "среднее "образование "свыше "4 "тысяч "человек. 

"Наша "школа "по "праву "гордится "своими "выпускниками ("на "экране "чередуются "фотографии): "это "академик "Пётр "Петрович "Вавилов. 

"Учёный- "энергетик, "профессор-"Иван "Иванович "Соловьёв. 

"Директор "Шатурского "энергетического "техникума- "Владимир "Григорьевич "Захаров. 

"Кандидат "биологических "наук- "Екатерина "Владимировна "Захарова. 

"Белоконь "Николай "Сергеевич. "Начальник "ОГИБДД "Шатурского "ОВД "по "Шатурскому "муниципальному "району

"7 "ученик. "Свыше "60-"ти "человек "закончили "школу "с "золотой "и "серебряной "медалями. "На "экране "появляются "фотографии "выпускников "последних "лет. "Учитель "спрашивает: «"А "как "можно "оповестить "выпускников "о "предстоящем "празднике?» ("Написать "приглашения) 

"А "всех "жителей "посёлка "Шатурторф? ("расклеить "объявления) "Работа "с "учебником "по "тексту "объявления ("упр. №"380). 

"Ребята "читают "самостоятельно "2 "варианта "объявлений, "по "которым "нужно "будет "дома "составить "подобное, "связанное "с "юбилеем "школы."Внимание "учащихся "концентрируется "на "записи "на "экране. 

"Первое "апреля ("день "рождение "школы); "Четвёртого "апреля ("14 "ребят "было "на "занятиях); "Десятого "мая ("было "в "школе "уже "30 "учеников) "А "затем "предлагается "поработать "с "учебником ("стр. "159):"например: «"Готовимся "к "знаменательной "дате "Восьмое "марта».

 "После "выяснения "понимания "прочитанного "в "учебнике "ребята "записывают "в "тетрадях "дату "проведения "праздника, "посвященного "95-"летию "школы: "5 "апреля, "суббота ("для "домашнего "объявления) 

"4. "Подведение "итогов 

"Что "же "нового "мы "узнали "на "уроке. "Общими "усилиями "делаем "выводы, "а "затем "их "перечисляем "в "соответствии "с "записями "на "экране: