Конспект урока по изобразительному искусству (1 класс) 

Тема: «Я ракету нарисую».

Цель: учить детей рисовать ракету.

Задачи: 

Образовательные:

1. Формировать у учащихся представления о ракете.
2. Учить детей рисовать ракету, состоящую из простых геометрических фигур.
3. Закрепить у учащихся счет в пределах пяти.

Воспитательные:

1. Воспитывать у учащихся интерес к рисованию.
2. Воспитывать у учащихся аккуратность.
3. Воспитывать у учащихся самостоятельность.

Коррекционно-развивающие:

1. Развивать у учащихся мелкую моторику.
2. Развивать у учащихся познавательные процессы: память, внимание, мышление.
3. Развивать слуховое восприятие.

Оборудование: карандаши, ластик, цветные карандаши, шаблоны геометрических фигур, картинки космоса.

План урока:

1. Организационный момент.
2. Вводная беседа.
3. Анализ объекта изображения.
4. Указание к началу работы.
5. Работа учащихся над рисунком.
6. Физминутка.
7. Работа учащихся над рисунком.
8. Подведение итогов урока.
9. Организованное окончание урока.

Ход занятия:

1. Организационный этап. Доклад дежурного.

Здравствуйте, дети! Садитесь! Все готовы к уроку! У каждого на рабочем столе должны лежать: карандаш, цветные карандаши, ластик, альбом. Кто сегодня дежурный? Кто отсутствует?

2. Вводная беседа.

Ребята, близится 12 апреля, а знаете ли вы, что это за праздник? А хотите узнать?

Тогда отгадайте загадку: Он не лётчик, не пилот,Он ведёт не самолёт,А огромную ракету.Дети, кто, скажите это? (Космонавт)Итак, ребята, 12 апреля – это День космонавтики. Более 50 лет назад космонавт Юрий Гагарин совершил первый в мире полет в космос. - А хотите тоже полететь в космос? Давайте совершим космическое путешествие на другую планету. Для этого я вам предлагаю нарисовать ракету!

3. Анализ объекта изображения.

Ребята, посмотрите на картинку (рассматривают изображение).Ребята, вы знаете какая форма корпуса ракеты? Правильно - длинная, с закругленным носом. У ракеты есть стабилизаторы, которые не позволяют ракете вращаться во время полета Они треугольной формы и расположены у конца ракеты.А вы знаете о том, что вырывается из ракеты? Правильно огонь! Какого цвета огонь. Красный и оранжевый.А еще у ракеты есть окна! Кто знает, как они называются? Окна иллюминатора.

4.Указания к работе.

Возьмем в руки карандашики и нарисуем ракету! Альбомный лист расположите узкой стороной к себе! Ребята, а как расположена ракета на листе бумаги? (С угла на угол.) При таком расположении сразу понятно, что ракета летит, а не стоит на старте на земле.После того как вы нарисуете нужно будет раскрасить свою ракету!

5. Работа над рисунком.

Ребята, а теперь начинаем рисовать! Каждый рисует свою ракету! Не забудьте про то, как следует правильно расположить ракету!

7. Работа над рисунком.

После того как вы нарисуете свою ракету, раскрасьте ее цветными карандашами!(Учитель ходит по классу, смотрит за работой детей. В зависимости от уровня развития детей предлагает им свою помощь)

8.Подведение итогов.

Ребята, вы все молодцы. У всех получились очень красивые ракеты.Итак, ракета к полету готова. Внимание, взлетаем! Ведем прямой отсчет: 1, 2, 3, 4, 5 - Пуск! Закрываем глаза и летим на сказочную планету.

9.Организованное окончание урока.

На этом урок закончен. Не забудьте убрать свои рабочие места.