Межпредметные связи: окружающий мир, музыка, изобразительное искусство

Организация пространства: работа фронтальная, в парах, индивидуальная

"Организует класс на работу

- Все пришли сегодня в срок, начинается урокБудем слушать, и читать, свои знанья пополнять

"Мотивирует на позитивный настрой

- Девиз нашего урока такой: «Не бойтесь говорить, выказывайте вслух всё, что надумали. Любая мысль, даже если она окажется ошибочной ведет нас к достижению истины».

"Предлагает посмотреть на экран

- Посмотрите на экран. Какие органы чувств вы знаете? (Органы слуха, вкуса, осязания, обоняния).

Какого органа чувств не хватает на слайде? (Органа зрения)

Чем нам помогают органы чувств?( с их помощью познаём мир) 

"Проблемный вопрос

-Сформулируйте тему нашего урока. Ключевым словом будет слово зрение. «Точка зрения». Ваша задача, в конце урока ответить на важный вопрос, что такое точка зрения. И так ли важно иметь глаза, чтобы иметь свою точку зрения. 

Тема выносится на слайд

"Организует работу с выставкой

- На уроках чтения и дома вы уже знакомились с произведениями Сергея Козлова. Это доказывает выставка ваших рисунков. Расскажите, с какими произведениями вы знакомы, кто их главные герои. 

"Организует на работу по цепочке

- Дома вы познакомились с произведением Сергея Козлова «Когда ты прячешь солнце, мне грустно». И приготовили его к пересказу. Чтобы оценку за пересказ получили все, мы и послушаем всех. А пересказывать вы будете по цепочке, глядя на слайды.

Над картинкой будет только начало предложения, ваша задача продолжить его. Если кто-то затрудняется, то сосед продолжит. Мы проверим насколько хорошо, вы запомнили содержание текста.

Будьте внимательны. Начинаем…

Учитель листает слайды

"Организует учащихся на самооценку

- Молодцы, почти все справились, но чья работа вам понравилась больше всего и почему?

- А теперь в своих маршрутных листах оцените себя сами на этом этапе урока. Если вы справились на отлично, то закрасьте квадрат зеленым цветом, если хорошо- синим, если что-то не получилось - красным.