Цель урока: закрепить и совершенствовать навыки вычислений с натуральными числами, овладеть навыками самоконтроля, воспитывать уважительное отношение к товарищам.
- обучающие: подготовить к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний, ознакомить с новым материалом;
- развивающие: научить оперировать математическими символами, действовать в соответствии с правилами записи математических выражений, анализировать и осмысливать текст задачи.
- воспитательные: формировать культуру познавательной деятельности.
" "N
" "Этап урока
" Содержание
" Деятельность учителя
" "Деятельность учащихся
" "Время
"(в мин.)
" 1
" Постановка задания учащимся
" Постановка проблемного вопроса:
в примерах вместо * расставить знаки арифметических действий так, чтобы получить заданные результаты:
3*3*3=18
3*3*3=12
" Задает наводящие вопросы, стимулирует мыслительную деятельность уч-ся , подталкивает к выводу о необходимости применения скобок в выражении
" Осмысливают ситуацию, предлагают варианты решения,
Обсуждают
Приходят к выводу о необходимости применения скобок
" 3
" 2
" Освоение учащимися новой информации
" И-типа,
«Порядок действий в вычислениях»
[1]
" Руководит деятельностью учащихся по работе с электронным учебником
" Осваивают содержание электронного учебника
" 5
" 3
" Формулирование вопросов учащимися
" Вопросы учеников
" Отвечает на вопросы учащихся
" Задают вопросы учителю
" 1
" 4
" Ответы учащихся на вопросы учителя
" Вопросы учителя
" Задает вопросы учащимся
" Отвечают на вопросы учителя
" 1
" 5
" Разбор задания:
фронтальная работа
" П-типа
[2]
Интерактивное упражнение № 156
" Консультирует, анализирует работу учащихся,
" Учащиеся выполняют комментированное решение заданий
" 4
" 6
" Формулировка учителем задания для выполнения учащимися
" П-типа
[3]
Интерактивная лаборатория «Арифметические вычисления»
" Определяет ЭУМ П-типа,
Организует работу в парах
" Знакомятся с заданием и задают вопросы по его условию
" 1
" 7
" Выполнение заданий учащимися
" П-типа
Интерактивная лаборатория «Арифметические вычисления»
[3]
" Анализирует результаты выполнения учащимися заданий
" Самостоятельно в парах выполняют задание
" 6
" 8
" Физкульт- минутка
" Гимнастика для глаз «Филин».
Закрыть глаза и держать закрытыми на счет 1 – 4. Широко раскрыть глаза, посмотреть вдаль и держать открытыми на счет 1 – 6.
Упражнение повторить 4 – 5 раз.
"
"
" 2
" 9
" Формулировка учителем задания для выполнения учащимися
" Обсуждение текстовой задачи №166,
" Задает вопросы
Подводит учащихся к возможности выбора способа решения : по действиям или составив выражение
" Учащиеся осмысливают условие задачи , анализируют его
Предлагают варианты решения
" 2
" 10
" Закрепление изученного материала, на основе решения текстовой задачи
" Решение текстовой задачи №166
" Анализирует работу ребят, задает вопросы, предлагает выбрать наиболее красивый способ решения из представленных
" Учащиеся решают текстовую задачу самостоятельно.
2 человека за закрытой доской решают задачи разными способами:
по действиям или составив выражение.
Обсуждают и проверяют предложенные решения, выбирают оптимальное для себя решение, проводят самопроверку своей работы.
" 5
" 11
" Формулирование контрольного задания
" К-типа Проверочная работа по теме «Порядок действий в выражениях без скобок» [4]
" Определяет ЭОР К-типа
" Знакомятся с заданием
" 2
" 12
" Выполнение учащимися контрольного задания
" К-типа проверочная работа по теме «Порядок действий в выражениях без скобок» [4]
" Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность
" Самостоятельно выполняют задание
" 4
" 13
" Формулирование домашнего задания
" Решение задачи ЭОР П – типа [5]
Решить №159
Дополнительное задание:
подготовить сообщение о применении скобок в разных учебных предметах (виды скобок, когда они появились в математике и т.д.) [6] –
" Отвечает на вопросы учащихся
" Задают вопросы учителю
" 2
" "№
" Название ресурса
" "Тип, вид ресурса
" "Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
" "Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
" 1.
" «Порядок действий в вычислениях»
" Информационный
" Интерактивное пособие,
учебник
" ЭП к учебнику «Сферы», Е.А.Бунимовича и др. «Математика 5»
глава 3, п.11, стр.52
" 2.
" Интерактивное упражнение № 156
" Практический
" Интерактивное пособие
" ЭП к учебнику «Сферы», Е.А.Бунимовича и др. «Математика 5»
раздел «Интерактивные упражнения»
" 3.
" Интерактивная лаборатория «Арифметические вычисления»
" Практический
" Интерактивная лаборатория
" ЭП к учебнику «Сферы», Е.А.Бунимовича и др. «Математика 5»
Раздел интерактивная лаборатория глава «Порядок действий» «Арифметические вычисления»,
" 4.
" Проверочная работа по теме «Порядок действий в выражениях без скобок»
" Контрольный
" презентация
"
" 5
" Домашнее задание задача
" Практический
" Иллюстрированное задание в виде комикса
"
" 6
" Домашнее задание
Подготовить сообщение
" Информационный
" текст
"
