Тема: Бесполое размножение растений и животных.

(обобщающий урок)

Цель урока: Обобщить и углубить знаний о бесполом размножении.

Задачи урока:

I. Образовательная:

сформировать знания о бесполом размножении, о вегетативном размножении, об особенностях бесполого размножения, его значении в обеспечении преемственности между поколениями, о непрерывности жизни на Земле; расширить и систематизировать знания об основных формах и способах размножения организмов.

II. Развивающая:

способствовать развитию навыков аргументированного выступления, логического мышления, речи, умению объяснять биологическое значение бесполого размножения; продолжить развивать навыки самостоятельной работы.

III . Воспитательная:

формирование умений применять полученные знания на практике, соблюдать правила проведения наблюдений за различными способами размножения растений в природе (черенками, луковицами и т.д.), проводить экологическое воспитание путём убеждённости в материальном единстве органического мира на основе установления универсальности процессов митоза.

Критерий успешности для ученика:

1.Самостоятельно получит знания об основных формах бесполого размножения используя дополнительную информацию (интернет ресурсы, WikiVep- страницы.);

2.Развивает навыки аргументированного выступления, логического мышления, речи; делать обобщения и выводы,

3.Применяет полученные знания на практике;

4.Сумеет грамотно оформить постеры.

5.Приобретает навыки самооценивания и взаимооценивания (сможет оценивать свою деятельность и деятельность своих товарищей.)

Ход урока.

1. Организация класса.(определение настроения детей с помощью сигнальных карт , проверить отсутствующих учеников)

«Всякая клетка из клетки”.
Р.Вирхов

1-вариант начала урока: Одно из положений клеточной теории основано на выводе немецкого ученого Рудольфа Вирхова “Всякая клетка из клетки”. Так было положено начало изучения процессов клеточного деления, основные закономерности которого были выявлены в конце XIX века.

-Как вы понимаете это высказывание?

2-Вариант начала урока:Постановка фрагмента научного фильма «Размножение многоклеточных организмов».

А вы внимательно прослушайте и скажите о каком явлении идет речь?

Озвучить цели и задачи урока и критерий успешности ученика.

В момент рождения ребенок весит в среднем 3 – 3,5 кг и имеет рост около50 см, детеныш бурого медведя, чьи родители достигают веса 200 кг и более, весит не более 500 г, а крошечный кенгуренок – менее 1 грамма. Из серого невзрачного птенца вырастает прекрасный лебедь, головастик превращается в степенную жабу, а из посаженного возле дома желудя вырастает громадный дуб.

Проблемный вопрос. Благодаря каким процессам возможны все эти изменения?

Все эти изменения возможны благодаря способности организмов к росту и развитию. Дерево не превратиться в семя, рыба не вернется в икринку – процессы роста и развития необратимы. Эти два свойства живой материи неразрывно связаны друг с другом, и в их основе лежит способность клетки к делению.

(открыть презентацию, читает цель, задачи урока и критерий успешности ученика)

Прежде чем перейти на следующий этап урока давайте вспомним, что вам уже известно по этой теме. Девиз этого этапа урока: из народной пословицы:

«Повторение-мать учения» (написать на бумаге)

Критерий оценивания: ТРИ правильных ответа-«5»

ДВА правильных ответа-«4»

Один правильный ответ-«3»