Изучение окружающего мира в начальной школе имеет важное значение, т.к. данный предмет закладывает базу для изучения других немало важных дисциплин в старшей школе (географии, биологии, физики, анатомии) Предложенная   разработка урока содержит    личностно-ориентированные технологии: разноуровневое (дифференцированное) обучение, коллективное взаимообучение, технологию модульного обучении. Эти технологии позволяют учитывать индивидуальные особенности учащихся, совершенствовать приемы взаимодействия учителя и учащихся. Интегрированное обучение подразумевает и проведение бинарных уроков и уроков с широким использованием межпредметных связей.