" "Технология урока
" "Этапы урока
" "Деятельность
учителя
" Деятельность
учеников
" "Методические
"рекомендации
" "УУД
" "Преполагаемые риски
" "Организационный момент
" Эмоциональный настрой
Время: 1 мин.
" -Приветствие: «Здравствуй,..... Рада тебя видеть. С каким настроением ты сегодня на уроке? Я думаю, что у нас сегодня на занятии будет отличная работа»
" Приветствует. Отвечает на поставленный вопрос.
" Создание положительного эмоционального настроя
" Равитие коммуникативных навыков: умение слушать, вступать в диалог
" Если у ребёнка плохое настроение, нужно успокоить и нацелить на работу.
" "Проверка домашнего задания
" Упр.489
Время: 1 мин.
" -Как ты озаглавил текст?
-Все ли глаголы в неопределённой форме заменил глаголами в условном наклонении?
" Отвечает на поставленные вопросы
" Повторение изученного материала
" Регулятивные: контроль в форме сличения изученных форм глагола с целью обнаружения отклонения
"
" "Актуализация знаний
" Беседа
Время: 2 мин.
3
" - Что обозначают глаголы в условном наклонении?
-Что обозначают глаголы в изъявительном наклонении?
-Наклонение — это постоянный или непостоянный морфологический признак глагола?
" Отвечает на поставленные вопросы
" Проверка знаний и умений учащихся для подготовки к новой теме.
"
"
" "Формулирование и запись темы урока
" Выход на тему урока
Время: 3 мин.
" Просмотр видеоролика
-Какое действие просит выполнить Золушка?
-О каком наклонении глагола пойдёт речь на сегодняшнем уроке?
- Скажи тему сегодняшнего урока.
-Запиши в тетрадь
" Отвечает на поставленные вопросы
" Создание условий для формулирования темы урока
" Познавательные: выделяет и формулирует тему урока
"
" "Целеполагание
" Постановка УЗ
Время: 2 мин.
4
" - Тему ты озвучил.
-Скажи, пожалуйста, что мы должны узнать о глаголах повелительного наклонения?
-Чему должны будем научиться на уроке?
" - Что обозначают глаголы повелительного наклонения?
- Как образуются глаголы и изменяются повелительного наклонения?
- Какую роль выполняют в речи?
-Находить глаголы повелительного наклонения в тексте, учиться употреблять их в речи
" Подведение к пониманию особенностей глаголов повелительного наклонения
" Регулятивные: определение последовательности действий работы на уроке
" Оказывать помощь в формулировке учебных задач
" "Изучение нового материала (презентация в режиме «Демонстрация»)
" ЗНАЧЕНИЕ ПОВЕЛ.НАКЛ.
Время: 1 мин.
слайд №1
1. Работа с текстом
слайд №2
Время: 3 мин.
5
" аудиофайл
-Прослушай стихотворение Вадима Шефнера «Миг», читает автор
-В каких словах заключается основная мысль стихотворения?
-Запомнил ли ты глаголы, обозначающие действия, к которым побуждает автор?
- Выпиши выделенные глаголы в столбик, запиши лицо и число глаголов
-Поставь эти глаголы во 2 лице ед.ч.(устно)
Итак, данные глаголы имеют значение — побуждение к действию.
Какие ещё значения могут иметь глаголы повелительного наклонения?
" Слушает
Отвечает на вопросы
Выписывает, через тире формы
Называет
"
" Познавательные: осмысление цели чтения, извлечение необходимой информации
" Для работы текст стихотворения необходимо поместить на слайд
Может возникнуть необходимость в лексическом толковании слова
изумленье
" 2. Работа с таблицей
слайд №3
Время: 2 мин.
" -Рассмотри таблицу.
-Ответь на вопрос, размещённый внизу слайда
" Рассматривает таблицу.
-Глаголы в повелительном наклонении обозначают действия, к которым говорящий побуждает кого-либо — приказывает, просит, советует выполнить
" Формулировка правила об оттенках значения действий, обозначаемых глаголами в повелительном наклонении
" Регулятивные: подведение под понятие, выведение правила
" При выражении просьбы употребляются вводные слова : пожалуйста, будьте добры, будьте любезны. Эти слова употребляются только с глаголами повелительного наклонения.
" УПОТРЕБЛЕНИЕ ФОРМ ГЛАГОЛОВ
В ПОВЕЛ.НАКЛ. В РЕЧИ
Время: 1 мин.
Слайд №5
Время: 1,5 мин.
6
Слайд №6
Время: 2 мин.
Картинка появляется кликом, чтобы выписывать глаголы
" - В каких случаях и как часто употребляются глаголы повелительного наклонения в нашей речи?
ПЕРЕХОДИМ
НА 5,6 слайд
Подчёркивается, что на уроках часто глаголы повелительного наклонения используются, когда даются указания о выполнениии каких-либо заданий. Обращается внимание учащихся на задания в различных учебниках (например, рус.яз — задания к упр., названия словарей в конце учебника)
Тематическая картинка в сочетании с глаголами в повелительном наклонении обладают опреленными возможностями, так как призывают к активному действию.
- А какой плакат с надписью ты бы создал? Какая тема тебя волнует?
-Выпиши глаголы (слайд №6).
" - В тех случаях, когда нужно побудить к совершению какого-либо действия, приказать что-либо, посоветовать, попросить о чём-либо
Слушает, наблюдает
Выписывает
" Обратить внимание на употребление форм глаголов в повелительном наклонении в устной и письменной речи
" Познавательные (логические УД): построение логической цепочки рассуждения
"
" ОБРАЗОВАНИЕ и
ИЗМЕНЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПОВЕЛ.НАКЛ.
Слайд №7
Время: 2 мин.
7
" - Рассмотри таблицу
-От основы каких форм глагола образуется повелительное наклонение?
-Какой суффикс образует это наклонение глагола?
-Какие окончания имеют глаголы в повелительном наклонении?
-Изменяются ли по временам глаголы в повелительном наклонении?
-В форме какого лица обычно употребляются глаголы повелительного наклонения?
" Рассматривает таблицу
-От основ глаголов наст, и буд. вр.
-Суффикс -и-
- В ед.ч. нулевое окончани, во мн.ч. -те
-Нет
-2 лица
" Рассмотреть образование глаголов повелительного наклонения
" Познавательные УД: анализ объектов с целью выделения признаков
" По отношению к одному лицу формы на -ТЕ обозначают вежливость
" "ФИЗКУЛЬТПАУЗА (гимнатика для глаз) Время: 2 мин.
" "ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
" 1.Работа с глаголами
слайд №7
Время: 2 мин.
" -В выписанных глаголах обозначь суффиксы и окончания.
-В каких формах находятся данные глаголы (лицо, число)?
" Обозначает морфемы
-В форме 2 л.
ед. и мн. ч. (устно)
"
"
"
" 2. Работа с языковым материалом
Время: 10 мин.
" Выполнить по заданию
" Выполняет
"
"
"
" "ИТОГ УРОКА
