Конспект занятия № 7 по «Букварёнку»Г. Юдина

Тема: Повторение изученных звуков и букв «А, а, О, о».

Цели: Развивать логическое мышление, речь память; используя непроизвольное внимание повторить изученные звуки  и буквы.

·        Оборудование:

·        у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел, тряпочка ; «Букварёнок» Г.Юдина, тетрадка с буквами и картинками, дневник;

·        для  экипажей: деревянные кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия:

1.     Проверка домашнего задания.

- «Букварёнок» хочет узнать, с какими буквами он вас уже познакомил?

Напишите эти буквы на индивидуальных дощечках.

( Проверка вместе со Львёнком Симбой.)

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж напишет аккуратнее, красивее и правильно?

Физкультминутка «Печатаем изученные буквы по воздуху»

( плечом, носом пяткой, лбом…)

2.     Загадки.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж больше отгадает загадок?

«Летом в огороде свежие, зелёные,

  А зимою в бочке – жёлтые, солёные.

  Отгадайте, молодцы,

  Как зовут нас?... ( огурцы)»

«Золотой и молодой

  За неделю стал седой,

  А денёчка через два

  Облысела голова.

  Спрячу- ка в карманчик

  Бывший… ( одуванчик).»

«Стройный, быстрый,

  Рога ветвисты,

  Пасётся весь день.

  Кто же это? … ( олень)»

«Хоть он совсем не хрупкий,

  А спрятался в скорлупку.

  Заглянешь в серединку-

  Увидишь сердцевинку.

  Из плодов он твёрже всех,

  Называется …  (орех).»

«На скале он строит дом,

  Разве жить не страшно в нём?

  Хоть кругом и красота…

  Нет, хозяин не боится

  Со скалы крутой скатится-

  Два могучих крыла

  У хозяина … ( орла).»

«Ты со мною не знаком?

  Я живу на дне морском,

  Голова и восемь ног,

  Вот и весь я … ( осьминог).»

3.     Проблемная ситуация.

- С какого звука начинаются все отгадки, если я их произнесу так, как эти слова пишут: ОГУРЦЫ, ОДУВАНЧИК, ОЛЕНЬ, ОРЕХ, ОРЁЛ, ОСЬМИНОГ? ( Обсуждение).

- Я голосом выделяла звук [о] и вы его услышали. Но в этих  словах звук [о] – слабый, при быстрой речи он даже превращается в звук [а]. Ведь, мы говорим : [АГУРЦЫ, АДУВАНЧ*ИК, АР*ОЛ  ]. Когда вы пойдёте в школу- узнаете: как распознать, какую букву надо писать «а» или «о».

А пока я вам подскажу: в этих словах надо писать букву «о».

Покажите, как вы её написали в своей тетрадочке? (Проверка домашнего задания.)

4.     Соревнование экипажей.

- А какие слова начинаются с сильного звука  [о ] ?

Для проверки: окунь, окна, осень, облако…Именно картинки этих предметов вы нарисовали (приклеили) в своей тетрадочке на той странице, где напечатана буква «о».

Физкультминутка «Зеркало».

5.     Сочиним сказку.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж будет активнее работать?

Зайка.

    На лесной опушке жил зверёк, в середине названия которого был  звук [а ]. Отгадайте, кто это мог быть?  ( заяц)

    У зайчика был огород, где он выращивал овощи, в названии которых был звук  [а ]. Как вы думаете, что это за овощи?

 ( капуста, репка, картофель)

    На отдельной грядочке были посажены овощи, начинающиеся с буквы «о». Хотя мы слышим звука  [а]. Как вы думаете, что это за овощи? ( огурцы)

    Осенью зайчишка собрал урожай и позвал на обед своих соседей. Каждый принёс игрушку для зайчат. Как вы думаете, что это за игрушки? ( машина , кукла, пирамидка …) Зайчатки были рады!

6.     Игра «Разведка».

- Я ещё раз прочитаю вам сказку, которую мы сочинили. А вы постарайтесь запомнить слова, которые начинаются с сильного звука [о].  СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж окажется самым внимательным?

Для проверки: ОВОЩИ, ОН, ОСЕНЬЮ.

7.     Поиск знакомых букв ( соревнование экипажей):

а) в «Аквариуме»;

б) на табло букв и картинок;

в) на кубиках с буквами.

      8.  Чтение познавательного рассказа из «Букварёнка» ( с. 22-23)

           «КАК ДОБЫТЬ ОГОНЬ?»

      9.Домашнее задание. В любой детской книжке: на одной странице

         найти и подчеркнуть буквы «А, а»; на другой – буквы «О, о».

      10. Итог занятия.  - Какие буквы мы сегодня повторили?

         Покажите в тетрадочке буквы «А, а, О, о». Чем они похожи?

        Чем отличаются?

        Подведение итогов соревнования экипажей.

       Выставление «солнышек». Первым выставляем «солнышки» 

       победившему экипажу.