Конспект занятия № 8  по «Букварёнку» Г.Юдина

            Тема: Знакомство со звуком [у ] и его буквами.

Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание повторить изученные звуки  и буквы. Познакомить со звуком  [у] и его буквами.

·        Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел, тряпочка ; «Букварёнок» Г.Юдина ( с. 36-39), тетрадка с буквами и картинками, дневник;

·        для  экипажей: деревянные кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

1.     Игра «Буквы – невидимки».

У учителя на столе перевёрнутые карточки с буквами.

Отгадайте по картинке

Эти буквы-невидимки.

Я картинку опишу,

Что за буква не скажу!

-На первой карточке буква, похожая на маленький  чайничек без носика, на маленькую головку в шапочке, на маленький кошелёк…

- Если вы догадались, какая это буква – напишите её на индивидуальной дощечке мелом. ( Проверка: «а».)

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж напишет букву «а» правильно?

- На второй карточке буква, похожая на обруч, дупло, колесо …

- Что это за буква? Догадались? Напишите эту буковку на своих индивидуальных дощечках.

- Почему можно было написать две буквы? ( Потому что и маленькая и заглавная буквы «О, о» похожи.)

- На третьей карточке буква, похожая на шалаш с перекладинкой, на ракету, на лесенку, на «два столба наискосок, между которыми поясок». Что это за буква? Напишите.  ( «А»)

- На четвёртой карточке буква , похожая на сучок, на вешалку для  пальто, на два ушка серого зайки. Что за буква к нам пожаловала? Мы ещё с ней не знакомились… Проблемная ситуация.

( Выслушать предположения детей.)

- Может быть, кто-то знает эту буковку?

2.     Знакомство с новой буквой.

- Сейчас мы узнаем, кто прав. Открываем наш «Букварёнок» на стр. 36.

( Там, где заранее лежит закладка.)

- Конечно же, это буква «У».

- А какому звуку служит эта буква? Чтобы услышать этот звук нужно завыть как настоящий волк…  Как воет волк? ( У-у-у…)

     3. Чтение сказки «Про маленького паучка.»  ( с. 39 «Букварёнка»)

          Задание: во время чтения постарайтесь запомнить слова со звуком[ у].

           СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж окажется самым внимательным?

Физкультминутка «Зеркало».

           Проверка выполненного задания.

     4.Сравнение букв «У» и «у».

         Чем эти буквы похожи и чем отличаются?

         ( Похожи тем, что пишутся одинаково; отличаются размером.)

     5.Игра « Разведка».

        Поиск буквы «у» в сказке  «Про паучка».

       ( Отмечаем эти буковки простым карандашом).

        Проверка выполненного задания.)

     6.Печатание буквы «У»:

        А) в воздухе;

        Б) на индивидуальных дощечках;

        В) в тетрадочке для букв и картинок.

        СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж напишет красивее и аккуратнее?

Физкультминутка « Капитаны».

     7.Игра «Какую букву мы загадали?»

        На доске написаны все изученные буквы, один из ребят отворачивается.

       Все остальные загадывают одну из написанных букв . По команде тот,

        что отворачивался, подходит к доске и, показывая то на одну букву, то на

        другую и называя её, старается догадаться: какую букву загадали?

        Если он догадается – все поддерживают его аплодисментами.

      8.Итог занятия.

          Игра «Путаница».

          Учитель показывает буквы на доске: то одну, то другую. Дети эти буквы

         называют. СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж не ошибётся?

         а) Первый экипаж называет, второй контролирует.

         б) Наоборот: второй называет, первый контролирует.

          Подведение итогов соревнования экипажей.

          Выставление «солнышек».