Представляю вам модель одного занятия по элективному курсу «Эксперименты в физике» для учащихся 8-9 классах, т.е разновозрастной группы. Программа данного курса рассчитана для учащихся 8-9 классов. Продолжительность курса - 17 часов. Данное занятие организовано в форме самостоятельной исследовательской работы в группах с использованием информационных технологий.

Обоснование применения ИТ:

•  Информатизация и компьютеризация современной школы требует обновления традиционных форм и методов обучения.
•  Необходимость повышения качества обученности учащихся. Наилучшим образом эту проблему решает деятельностный метод, позволяющий включить учащихся в активную творческую работу. Использование информационных технологий на занятиях элективного курса по физике хорошо комбинируется с методом проектов. Под проектом понимается самостоятельная исследовательская работа, выполненная учеником под руководством учителя, то есть от идеи проекта до его защиты. Здесь применимы как полные проекты, используемые учащимися и учителями на отдельных этапах уроках, так и мини-проекты, которые готовятся детьми прямо на уроке.

Оборудование: МЛ по электродинамике и МЛ по молекулярной физике.

Ход занятия:

I. Актуализация знаний учащихся.
"Разбор вопросов:

•  Какие методы получения знаний вы знаете?
•  Как проводится физический эксперимент?
•  Назовите этапы проведения эксперимента.
•  Как можно представить результаты эксперимента?
•  Как определить погрешность измерений?
•  Определите погрешность измерений прибора.

"Постановка задач занятия.

Сегодня вы самостоятельно проведете исследования по группам. Каждая группа выполнит свое задание. Для этого сначала вы должны спланировать свой опыт, т.е. сформулировать цель своего опыта, составить план действий, выбрать необходимые приборы и материалы, обрабатывать результаты опыта и сделать вывод.

Результаты некоторых опытов можно представить в виде графиков. Например, если исследуется зависимость одной физической величины от другой или сравнивают результаты опытов. При построении графиков мы применим компьютерную программу MS Excel, отчет о проделанной работе представите в виде презентации на в MS PowerPoint.

II. Формирование исследований.

Задание для 1 группы.
«Исследование зависимости силы тока от напряжения
при R1 = 5 Ом и R2 = 10 Ом»

Исследуйте зависимость силы тока от напряжения при R1 =5 Ом, R2 = 10 Ом. Постройте график зависимости силы тока от напряжения. Сделайте вывод. Оформите отчет проведения опыта. (Сравнивая угол наклона того и другого графика относительно оси напряжений со значением сопротивления участка цепи, делают вывод)

Задание для 2 группы.
«Исследование изменения температуры остывающей воды в стакане и калориметре»

Исследуйте изменение со временем температуры остывающей воды в стакане; в калориметре. Постройте график зависимости температуры воды от времени. Сделайте вывод. Оформите отчет об опыте.

"Анализируя графики, ученики должны ответить вопросы:
Как со временем менялась скорость теплообмена воды и воздуха?
Как изменилась скорость теплообмена при помещении воды в калориметр?

III. Защита результатов опытов – отчет групп.

IV. Домашнее задание.

Составить модель опыта и алгоритм его выполнения

1.  Исследование зависимости средней скорости движения тела по наклонной плоскости от угла ее наклона.
2.  Зависимость мощности электролампочки от напряжения.