"Описание материала:

Открытый урок по математике в 3 классе УМК «Школа 2100»

"Тема «Решение задач» (урок повторения и закрепления знаний)

"Цели: продолжать формировать умения решать задачи, учить детей пользоваться алгоритмом решения задач, выполнять арифметические действия над числами, актуализировать знания по теме «Площадь прямоугольника» , «Периметр прямоугольника», учить работать в группе.

Ход урока.

"Выдержка из материала:

Предложил помощь.

Устный счёт. Актуализация знаний

- Запишите число. Классная работа

- Ребята, с чем мы работаем на уроках математики? Сейчас минутка каллиграфии (слайд 3). Оцените себя. Обведите самую красивую цифру.Для разметки Ах предлагает нам вместе с Охом немного посчитать (слайд 4 ). Оцените себя.Посчитайте выражения (слайд 5)(по рядам),запишите в тетрадь только ответ. Давайте проверим. Оцените себя. Наши герои подошли к площади. Она имеет прямоугольную форму (слайд 6).

Ширина площади 20 м., а длина на 5 м.больше, чему равен периметр этого прямоугольника? Как можем ответить на этот вопрос, что мы должны для знать? Оцените себя.- День был жаркий и наши герои зашли в кафе – мороженое (слайд 7).Ах взял себе 18 порций мороженого, а Ох на на 5 порций больше.

Сколько порций мороженого взяли Ах и Ох.Оцените себя. В магазине они купили себе вкусный пирог с вишнёвой начинкой. Возьмите конверт № 1 вашем столе, подумайте  какую часть пирога Ах и Ох попробовали и ответьте. Оцените себя . С цифрами

Работа с учебником

Наши герои, идя на прогулку, не забыли взять с собой учебник математики. Давайте поможем Оху решить задачи, которые вызвали у него затруднения (стр.56 № 4 ). Прочитайте задачу (работаем по алгоритму).Попробуем смоделировать задачу (слайд 10).А как можно было решить ее по – другому.Задача № 4 в) Разбор аналогично 1 задаче. А теперь откроите конверт № 2. 

Миша и Лена получают карточки- помощники. Вместе составляем краткую запись. Решение записывают в тетрадь, 1 ученик у доски.Ответы детей.Запись решения задачи самостоятельно.

Рефлексия урока.

Давайте еще раз вспомним алгоритм решения задач. Что повторили на уроке? Где могут нам пригодится эти знания? Помогли ли мы героям? Домашнее задание Стр. 57, № 5, № 7 (слайд 11)Спасибо за урок! (слайд 12)