Полиязычное образование рассматривается как одна из предпосылок интеграции Казахстана в мировое образовательное пространство. Из Концепции развития системы образования РК до 2015 года:  «Знание родного, государственного, русского и иностранного языков расширяет кругозор человека, содействует его всестороннему развитию, способствует формированию установки на толерантность и объемное видение мира» В республике ведутся экспериментальные работы по внедрению полиязычия во всех типах учебных заведений для обучения и воспитания всесторонне гармонично развитой личности, способной свободно ориентироваться в международном пространстве, свободно владеющей казахским, английским и русским языками, уже в стенах школы определившейся с выбором профессии и получившей знания по её основам, стремящуюся найти достойное место в обществе и быть истинным патриотом своей Родины. Учитывая вышесказанное, наша гимназия вносит свой вклад в развитие полиязычия,  внедряя его в предмет физики. С 2005 года началось последовательное и системное введение предмета “физика на английском языке”. На практическом этапе мною были разработаны «Терминологический словарь по физике» для 7, 8, 9 классов, сборники задач, тестов на английском языке. Они были рецензированы    К.Н. Булатбаевой, доктором педагогических наук, профессором ПГПИ, директором НПЦ перевода и межкультурной коммуникации, и Г.Х. Демесиновой, кандидатом наук, доцентом, зав.кафедрой теории и практики ПГУ им.С.Торайгырова. Следующим пошаговым  действием было внедрение системы контроля качества знаний по физике: в конце каждой четверти проводятся тесты на проверку знаний терминов на английском языке по изученным темам; в конце учебного года принимается зачет на знание терминологии на английском языке в присутствии администрации гимназии, на конец основной школы проводится экзамен (разработаны 25 билетов по 2 вопроса) в присутствии представителей ИПК ПК, городского отдела образования, учителей физики КТЛ.