Для реализации концепции творческого саморазвития личности в процессе обучения химии, считаю использование разнообразных творческих заданий, проблемных вопросов интегративного характера.

   Не вызывает сомнений, что использование творческих заданий стимулирует интерес к предмету, способствует развитию навыков самостоятельной индивидуальной и коллективной деятельности.

   В целях изучения нового материала или в целях совершенствования знаний и умений обучающихся, предлагаю решение различных творческих задач. Работа обычно ведется в группах: готовность и способность к коллективной деятельности – одно из составляющих творческого саморазвития личности. Для обучающихся стараюсь подбирать задания, вопросы, соответствующие их интересам.