В процессе изучения данной тематики установлено,  что чем раньше произошло приобщение к ПАВ, тем быстрее формируется зависимость,   тем тяжелее течение зависимости, как болезни, больше негативных личностных, социальных и медицинских последствий злоупотребления ПАВ, и тем меньше  эффективность реабилитационных программ. При этом,  современные тенденции, характеризующие наркологическую ситуацию в  России,  свидетельствуют о неуклонном  омоложении потребителей психоактивных веществ, отмечаются случаи употребления ПАВ детьми 6-7 лет.  В этой связи,  все более актуальным становится активное использование различных методов профилактической работы среди  детей и подростков. Это не может,  не отразится на развитии программ по профилактике ПАВ, занимающих важную часть психологической практики.  В такого вида работе, прежде всего,  следует вести речь о реализации первичной профилактики, которая направлена на решение ещё не возникших в жизни ребёнка проблем, предотвращении негативных явлений, обучении способам преодоления стрессовых ситуаций.Следует  так же отметить, что в настоящее время,  решение проблемы аддикции к ПАВ, предусматривает приоритет профилактической работы с детьми и подростками, ведение которой должно начинаться до подросткового возраста, определяемого как «критический» для начала  формирования аддиктивного поведения (Концепция злоупотребления ПАВ, 2000).     В этой связи,  профилактическая работа по предотвращению употребления ПАВ  среди учащихся младшей школы, является на сегодня,   наиболее актуальной. В настоящее время ведётся активная разработка антинаркотических  образовательных программы, в том числе нацеленных на работу с младшими школьниками (А.Г. Макеева, 1999; О.Л.Романова, 1994). При этом,  большая часть из них достаточно продолжительны по времени реализации. Перед нами стояла  задача создания программы, рассчитанной на небольшое количество занятий, которая при этом,  решала бы  профилактические  цели.  Данная  программа  является как самостоятельной ориентацией в работе с учащимися, так и базой для создания и развития новых программ  по профилактике ПАВ для  младших школьников. Эта программа – первая ступень систематической работы по предупреждению аддикции к ПАВ,  которую  обязательно должна проводить школа.