Гендерная педагогика - это совокупность подходов, направленных на создание комфортных условий в школе для социализации детей. Соответственно большая роль в гендерном образовании, отводится учителю, перед которым ставится непростая задача преодоления формализма в обучении и воспитании, поворота к интересам и потребностям конкретного ребенка, к умению видеть, слышать и понимать его своеобразие, индивидуальные и возрастные особенности . С этой целью в школе должны быть созданы все возможные условия для повышения информированности учителя по вопросам гендерного обучения и сохранения здоровья учащихся в образовательном процессе, по результатам школьных мониторингов для внесения своевременных коррективов в работу.

     В статье  раскрыт психолого-педагогический аспект гендерного подхода  в обучении детей младшего школьного возраста, представлены  половозрастные и гендерные особенности развития и деятельности младших школьников.