"Выдержка из материала:

I.Организационный момент.

II.Сообщение темы занятия.

Учитель. Сегодня мы продолжим знакомиться с Правилами дорожного движения. Вы не только узнаете сами правила, но и услышите стихи о них, ответите на интересные вопросы, выполните интересные задания.

III. Совместное открытие знаний.

"1.Знакомство с новыми понятиями.

- Окиньте кабинет внимательным взглядом. Что вы увидели в классе нового?(На столе учителя модели машины и человечка).

- О чём мы сегодня мы будем говорить? (О взаимоотношениях машины и человека).

(На доске открываются карточки с напечатанными словами: пешеход, водитель, пассажир.)

- Кто такой пассажир?(Пассажир – человек, находящийся в машине, кроме водителя).

- Перечислите машины, в которых могут ехать пассажиры? Как такие машины будут называться?

- Если человек входит или выходит из машины, как мы его назовём? ( Пассажиром).

"2. Закрепление понятий «пешеход, водитель, пассажир».

Работа с учебной книжкой – тетрадью или с презентацией. Задание 1, стр.5 или слайд 2. 

Надо определить, кто изображён на рисунках и по каким признакамразличаются пешеход, водитель, пассажир.

"3.Знакомство с понятиями «транспорт, виды транспорта».

Задание 2, стр. 6. или презентация (слайды 3-5) (На доске вывешивается карточка со словом «транспорт». Разбираются понятия «дорожный (наземный), воздушный, водный, подземный транспорт».)

Просмотр презентации. Слайды № 6-10

IV. Физкультминутка.

(У учителя картинки с изображением видов транспорта.)

Сейчас я буду показывать картинки с изображением различного вида транспорта. Если этот транспорт воздушный – вы поднимаете руки вверх, если подземный - опускаете руки вниз, если дорожный – топаете ногами, если водный - хлопаете в ладоши.

V. Закрепление пройденного. 

Задание №3 в печатной тетради или слайды № 11-12

(Задание развивает умение наблюдать и выделять отличительные признаки транспорта, объединять слова в термины, обобщённые понятия).

Учитель: - Сейчас мы с вами разгадаем загадки, найдём отгадки в нашей печатной тетрадке, назовём отличительные признаки данного транспорта.

-Что объединяет все эти виды транспорта? (Наличие колёс, движение по дороге).

VI. Физкультминутка. 

VII. Повторение ранее изученного материала.

-Найдите рисунки, которые относятся к транспорту.

-Покажите рисунки с изображением наземного транспорта, воздушного, водного.

VIII. Домашнее задание по желанию.

-Нарисуйте ваш любимый вид транспорта или найдите загадку о нём.