"Выдержка из материала:

Форма проведения урока: игра – путешествие.

Ход урока.

1. Повторение и закрепление изученного:

Ребята, сегодня нам предстоит повторить изученные буквы и выучить ещё один новый звук и букву, поздравить её с днём рождения. В этом нам помогут наш верный друг Карлсон и его друг клоун Зин. Он не простой клоун, а с волшебными призами. Клоун Зин предлагает найти букву, которая стоит в начале его имени, но вдруг обнаруживает что, когда он называет своё имя, у него получается не Зин, а ин. Ребята, помогите найти букву, верните мне правильное имя.Давайте посмотрим в кассу букв, может быть буква там.

(смотрят в кармашек кассы букв. Буквы нет)Что это пустой кармашек? Куда подевалась буква? Карлсон, это ты опять расшалился? Нет! -Ребята, у него письмо. Здорово, я так люблю получать письма. А вы любите? (учитель читает письмо). «Дорогие, ребята, мы знаем, что у вас случилась беда. У вас пропала буква. Она уехала на бал. Но вы не расстраивайтесь. Мы знаем, что вы справитесь и вернёте букву, потому что вы грамотные и дружные ребята. Отправляйтесь в путь. Ваши сказочные герои!» Интересно. На какой бал отправилась наша новая буква?

Нам нужно читать слова, а буквы нет.

- Вы готовы отправиться в путь?

А вот и первое препятствие. Работа у доски: к доске вызываются 3 уч-ся: а) составить по схеме предложение по данной картинке.б) составить схему предложения по картинке.

Проверка уч-ся, работающих у доски.(дополнительные вопросы).

- Ребята, мы справились с первым заданием. Перед нами поляна с цветами. Игра: «Собери слово». Класс по очереди называет слова. ( Астра, пион, маки, раки, комар, ландыш, марки, рама).

Давайте мы её тоже попробуем сделать из проволоки. ( Индивидуально на партах) Чем отличается заглавная большая буква от маленькой строчной буквы? Когда нужно писать заглавную букву? 

Работа по ленте букв.

Выясняем, что буква бывает и мягкой и твёрдой.Ставим букву в кассу букв: С днём рождения буква «З».

Работа с карточкой «Город букв».

Дети находят букву и закрашивают её. Работа по сказке «Золушка»Рассматривают картинки. К какой сказке относятся? Чтение опорных слов. Составление сказки по этим словам. Как жила Золушка сначала, а как потом. Кого встретила Золушка на балу? Кто добрый, а кто злой? Выставка книг «Золушка»? Давайте и мы поспешим на бал. Танец (под музыку)