Карта самоанализа данного урока составлена с учётом требований ФГОС. Данный урок являлся уроком развития речи. Тема предыдущего урока -  «Сложноподчинённые предложения с придаточными места» На предыдущем уроке читали текст Терри Добсона , в котором ученики выделили проблему культуры поведения; находили в тексте СПП, определяли вид придаточных. Уроки связаны тематически. Данный урок является пятым уроком по подготовке к написанию изложения в текущем учебном году. Обучающиеся уже знакомы с понятиями «микротема», «ключевые слова», умеют применять приёмы сжатия текста,  знакомы с  критериями оценивания.

Самоанализ проведён по следующему плану:

1.      1. Место данного урока в системе уроков. Тип урока.

      2. Формулировка целей и задач урока, оценка их оптимальности, пути их реализации

      3. Краткая характеристика класса, учёт особенностей развития учеников.

      4.Выбор структуры урока. Обоснование её оптимальности

      5. Оценка содержания каждого этапа урока.