Во всех школах РФ, где учителя столкнулись  с формированием Портфолио на стимулирующую часть заработанной платы, поняли, что данная работа отнимает очень много времени у всех работников школы: от педагога до директора школы. Приходится складировать много информации в бумажном варианте, иногда просто бесполезной и в нескольких вариантах один и тот же документ. Вопрос формирования Портфолио по прежнему актуален и требует вдумчивого подхода к нему.  И так как все документы министерства образования по формированию подтверждающих документов к Портфолио носят рекомендательный характер, решили продумать данный вопрос таким образом, чтобы минимизировать время учителя  на подтверждение той творческой  работы, которую он выполнил. Иначе если завалить учителя бумажной работой, ему будет просто некогда работать с детьми, участвовать в конкурсах профессионального мастерства, да и просто качественно готовиться к урокам. Так как стимулирующая часть заметно увеличивает заработанную плату, учитель обязательно будет работать, чтобы наполнить своё Портфолио,  в итоге повлиять на увеличение своей зарплаты. Но хотелось бы, чтобы у педагога оставалось ещё и время на реальную работу с детьми, на своё самосовершенствование и тратилось минимальное  время на то, чтобы доказывать, что данная работа действительно им была проведена. Но так же не следует отрицать тот факт, что до сих пор есть недовольства в некоторых коллективах по распределению стимулирующей части заработанной платы. Это происходит либо от недопонимания отдельными учителями критериев и показателей Портфолио, либо данные решения принимаются негласно.  Критерии и показатели до сих пор трактуются по разному в одном ОУ, не говоря уже о том, как по разному к данному вопросу подходят в разных ОУ.