Современные программы старших классов предусматривают изучение сложного системного курса литературы, который базируется на текстуальном изучении художественных произведений.Обучение литературе имеет свою специфику, ибо оно опирается не только на функции абстрактного, понятийного мышления, но и на развивающиеся  уже функции образного художественного мышления. Эти две стороны умственного развития учащихся, их способности к восприятию  и оценке художественной литературы надо постоянно сочетать в процессе школьного литературного анализа.