Образовательные области:   Творчество

Разделы: Рисование

Тема: Мир красок

Цель: познакомить детей с красками и их особенностями;  развивать интерес к изобразительной дея­тельности;  развивать моторику пальцев.

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-побудительный

Сегодня мы с вами побудем волшебниками. Научимся превращать краски в новые цвета и различные оттенки.

- Отгадаем сначала загадку и почитаем стихи.

Разноцветные ворота

На лугу построил кто-то,

Но пройти в них нелегко,

Те ворота высоко.

Постарался мастер тот,

Взял он красок для ворот

Не одну, не две, не три –

Целых семь, ты посмотри.

Как ворота эти звать?

Можно их нарисовать? (Радуга)

Знакомятся с темой урока.

Отгадывают загадку

Организационно-поисковый

Сколько цветов вы знаете? Попробуйте назвать, сколько вспомните. У вас должно получиться не меньше, чем 6 цветов. Именно столько, сколько содержится в минимальном наборе красок и карандашей: красный, жёлтый, синий, зелёный, коричневый, чёрный.

Цвета получаются из красок. Смешивая краски, можно получить намного больше, чем 6, цветов.

В природе множество цветов и оттенков. Гораздо больше, чем может различить человеческий глаз.

Но основные цвета это красный, желтый и синий.

Читаю стихотворение «Четыре художника»

Сейчас начнём превращать. Используя основные цвета красок, раскрасим рисунок в различные цвета. Для этого на палитре смешиваем краски, при необходимости добавляем белый или чёрный цвет.

Беседуют с воспитателем по теме занятия.

Слушают и запоминают стихотворение.

Работают в альбомах.