"Описание материала:

Конспект урока-игры «Математический хоккей», способствующий закреплению материала по теме «Преобразование выражений, содержащих квадратный корень».

Урок-игра предполагает выявление уровня усвоения изучаемого материала. Игровая форма урока позволяет прививать познавательный интерес к предмету математики, а также привлечение внимания к предстоящей Олимпиаде в г. Сочи.

Восьмиклассники - учащиеся-подростки.

Их возрастным особенностям присущи юношеский максимализм и жесткость характера. Поэтому спортивная игра в хоккей особенно им нравится.

Параллельно по телевизионному каналу СТС транслируется молодежный сериал «Молодежка», раскрывающий широкой аудитории хоккейные правила, которым большинство подростков симпатизирует. Поэтому я выбрала такую форму урока.

"Выдержка из материала:

ТЕМА УРОКА: «ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ВЫРАЖЕНИЙ, СОДЕРЖАЩИХ КВАДРАТНЫЙ КОРЕНЬ».

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА:

Данный урок является уроком закрепления изучаемого материала по теме «Преобразование выражений, содержащих квадратный корень», поэтому для проверки его усвояемости возможно использовать игровую форму. Правила игры в «Математический хоккей» дают возможность каждому учащемуся проявить себя, предполагают дифференциацию учащихся по способностям.

Соревновательный метод работы также способствует развитию интереса к предмету.ПРАВИЛА ИГРЫ «МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ХОККЕЙ»:В игре принимают участие три команды – каждый ряд является командой, а также арбитры – наиболее успевающие учащиеся.

Состав команд:

• I парта – центральные нападающие,
• II парта – крайние нападающие,
• III парта – защитники,
• IV парта – вратари.

Игра делится на три периода. В каждом периоде участникам предлагается одновременно и за определенное время выполнять задания – «шайбы». Первыми задание предлагается выполнить центральным нападающим. Если они дают правильный ответ – «шайба отбита», то команда получает 4 балла.

Если их ответ неверный, то задание-«шайба» передается крайним нападающим. Если они дают правильный ответ, то команда получает 3 балла. Если их ответ неверный, то задание-«шайба» передается защитникам. Если они дают правильный ответ, то команда получает 2 балла. Если их ответ неверный, то задание-«шайба» передается вратарям. Если они дают правильный ответ, то команда получает 1 балл.

Если ответ неверный, то команда получает 0 баллов.На V парте размещаются арбитры – по одному от каждой команды. Задачи арбитров: - следить за ходом игры согласно правилам,- проверять правильность ответов команд,- при подсказке задавать штрафной вопрос – пенальти, на который отвечает только капитан команды. Если он ответил правильно, то команда получает 1 балл, иначе – 0 баллов.

Итоги игры фиксируются в специальной таблице на доске.В перерывах между периодами предлагается алгоритм извлечения квадратного корня из четырехзначного числа без калькулятора и таблицы квадратов натуральных чисел, а также доказательство задачи Омара Хайяма.

ЦЕЛИ УРОКА:

1. Закрепление навыков преобразования выражений, содержащих квадратный корень, используя свойства квадратного корня.

2. Создание дополнительных условий для развития интереса к алгебре у учащихся.

3. Воспитание дисциплинированности, ответственности у учащихся.

4. Формирование умения вести коллективный поиск истины.

ЗАДАЧИ УРОКА:

1. Повысить уровень математического мышления.

2. Развивать практические навыки устного счета при вычислениях квадратного корня.

ТИП УРОКА: урок-игра «Математический хоккей».