"Выдержка из материала:

Путешествие по стране Казахстан.(Географическое положение Казахстана)5, 8 кл.

"Тип урока: комбинированный

"Цель: формирование понятия о географическом положении Казахстана; развитие умений определять географическое положение; воспитание любви к своей Родине.

"Методы обучения: частично-поисковый, словесный, наглядный

"Формы обучения: беседа, самостоятельная работа, фронтальный опрос

"Межпредметная связь: казахский язык: стихотворение «Моя Родина»;история: даты Казахстана: становление и развитие.

"Средства наглядности: атласы; физическая карта Казахстана; политическая карта мира.

Структура урока

1. Организационный момент. 2. Актуализация опорных знаний. 3. Новый материал. 4. Рефлексия и обобщение. 5. Домашнее задание. 6. Оценки.

Ход урока

I. Организационный момент.

II.  Какой праздник наша страна отмечает 25 октября? (День Республики)

Казахстан – древняя страна, но только в 1991 году стала суверенным государством.Целью нашего урока является ознакомление с географическим положением нашей страны. Что такое географическое положение? 

III.  Все мы любим мечтать и каждый мечтает о путешествии.

И сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Представьте, что мы жители планету Орион (Марс, …). Нам предстоит отправиться в путешествие и посетить планету Земля (учитель показывает на глобус). Здесь в центре материка Евразия есть страна Казахстан. Мы делимся на экипажи. Получив индивидуальные задания для каждого экипажа, отправляемся в путешествие. Встречаемся ровно через 15 минут на планете Орион и отчитываемся о проделанной работе.

В конце вы должны ответить на вопрос: Зачем вы взяли в дорогу эти вещи? Почему они связаны с Казахстаном?Счастливого пути!
Самостоятельная работа. Групповая работа по индивидуальным заданиям.

 Экипажи вернулись из путешествия. Отчет экипажей. 
Казахстан находится в центре материка Евразия, в двух частях света.

 Какие крупные города вы посетили? 

Отчет 2-го экипажа.Алматы, Талдыкорган, Усть-Каменогорск, Семей, Караганда, Костанай, Петропавловск, Кызыл-Орда, Актау, Атырау, Актобе, Балхаш, Жезказган.

Отчет 3-го экипажа.Реки: Урал, Эмба, Сарысу, Ленсы, Или, Сырдарья; Крутые озера, Каспийское море, Аральское море, Балхаш. Каспийское и Аральское моря не имеют выхода в океан, хотя на карте подписаны как моря.На севере реки Иртыш, Ишим, Табол являются притоками реки Обь и впадают в Северный Ледовитый океан, остальные реки относятся к бессточному бассейну.

? Опишите характер рельефа территории Казахстана. 

Отчет 4-го экипажа.

Да, высокогорные области занимают небольшую территорию и расположены на востоке и юго-востоке Казахстана. Одна из самых известных гор – это Белуха на Алтае, с ее вершины видны сразу четыре страны: Россия, Казахстан. Китай и Монголия. Три страны –

Казахстан, Кыргыстан, Китай – можно увидеть, поднявшись на пик Хан-Тенгри, названный так в честь верховного бога древних тюрков, который отвечал за небо. Это самая высокая гора в Казахстане (6995 м). 

 Спасибо экипажам за отчеты, вы справились со своей задачей.А вот теперь давайте ответим на вопрос, поставленный в начале урока. С чем связаны вещи, которые были в ваших дорожных сумках? 
Ковыль – растет в степях Казахстана, песок – из пустынь, горный хрусталь – это горы, а картина – это карта, по которой мы могли путешествовать по Казахстану.

IV. Работа с контурными картами: обозначить границы Казахстана. 

V. Д/з Нанести на контурную карту страны, с которыми граничит Казахстан.

VI. Выставление оценок.