"Описание материала:

Современные методики преподавания представлены в тематике семи основных модулей, которые я использую при подготовке своих уроков.

"Конспект урока составлен с использованием идей Кембриджского подхода в обучении:

1. Новые подходы в обучении
2. Обучение критическому мышлению.
3. Оценивание обучения и оценивание для обучения.
4. Обучение талантливых и одаренных.
5. Информационно - коммуникативные технологии.
6. Обучение с учетом возрастных особенностей.
7. Управление и лидерство в образовании.

В ходе урока проверяются знания о природных условиях и ресурсах, о населении Западного Казахстана, формируются представлений о хозяйстве западного экономического района Казахстана.

Материал подобного вида представляется впервые и может быть полезен как учителям географии, так и другим учителям - предметникам. Работа по данной методике в течение года позволила повысить не только познавательный интерес учащихся, но и результативность по предмету.

"Выдержка из материала:

Тема: Западный Казахстан.

Цель: проверка знаний о природных условиях и ресурсах, о населении Западного Казахстана, формирование представлений о хозяйстве западного экономического района Казахстана.

Задачи:

1. Проверить и закрепить знания обучающихся о составе, природных условиях и ресурсах, о населении Западного Казахстана. Формировать представления о нефтегазохимическом комплексе, качественной металлургии, о преобладающих отраслях сельского хозяйства и транспортных средствах. Познакомить с территориально – производственными комплексами и промышленными узлами. Обобщить знания о городах и историей их формирования и об охране природы и рациональном использовании природных ресурсов.

2. Развивать навыки самостоятельного приобретения знаний, навыков работы в группе, развивать критическое мышление, умения анализировать, синтезировать, сравнивать, обобщать, рассуждать и делать выводы.

3. Воспитывать толерантное отношение друг к другу и стремление к преодолению психологического барьера.

Ресурсы: учебник, атласы, контурные карты, интерактивная доска, источники дополнительной информации, «шесть шляп мышления».

На протяжении урока используется модуль «Оценивание для обучения и оценивание обучения», «Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников», «Управление и лидерство в обучении» и др., указанные далее.

Содержание.

1. Побуждение. 1.Нарисуйте смайлик в тетради, который отображает ваше настроение.

2. Приём – таблица «ЗХУ»-Что вам известно о западном экономическом районе Казахстана?-Что хотите узнать ещё на уроке?

- А что узнали, мы запишем в колонку в конце урока.

3. Проверка домашнего задания.

-Покажите на карте Западный Казахстан и области составляющие его.

-Подготовить сообщение, работая в группах, о природных условиях и ресурсах, о населении Западного Казахстана

Защита презентаций и оценивание с помощью критерий.1.Слаженность группы и дисциплинированность 1б

2.Соответствие содержания работы – заданию 2б.

3.Регламент 1б.

4.Оригинальность преподнесения материала 1б.

Порядок выступлений: